| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3. 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.4. 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.5.1 国内研究 | 第13-15页 |
| 1.5.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 第2章 赣文化与地方高校音乐教育资源 | 第17-27页 |
| 2.1 渊源博大的赣文化 | 第17-19页 |
| 2.1.1 赣文化中的苏区文化 | 第17-18页 |
| 2.1.2 赣文化的体系 | 第18-19页 |
| 2.2 丰富的赣文化音乐资源 | 第19-22页 |
| 2.2.1 赣民间音乐的分类 | 第19-21页 |
| 2.2.2 赣文化音乐资源的价值 | 第21-22页 |
| 2.3 赣文化音乐资源与地方高校的关系 | 第22-27页 |
| 2.3.1 赣音乐文化的传承与音乐教育的相关性 | 第23-24页 |
| 2.3.2 地方高校音乐教育是传承赣音乐文化的重要途径 | 第24-27页 |
| 第3章 红色音乐与地方高校音乐教育 | 第27-35页 |
| 3.1 井冈山大学挂牌的红色经典艺术教育示范基地 | 第27-28页 |
| 3.2 井冈山大学利用红色资源发展音乐教育 | 第28-32页 |
| 3.2.1 苏区革命音乐推动了红色歌谣运动 | 第28-29页 |
| 3.2.2 编创音乐舞蹈史诗《井冈山》 | 第29-32页 |
| 3.3 红色音乐在高校传承的必要性 | 第32-35页 |
| 3.3.1 有利于培养爱国主义情怀,塑造大学生优秀人格 | 第32-33页 |
| 3.3.2 有利于提高学生的美育教育 | 第33-35页 |
| 第4章 客家音乐与地方高校音乐教育 | 第35-47页 |
| 4.1 客家文化及客家音乐 | 第35-37页 |
| 4.1.1. 客家文化 | 第35-36页 |
| 4.1.2 客家音乐 | 第36-37页 |
| 4.2 西科技师范大学成立客家音乐艺术研究中心 | 第37-44页 |
| 4.2.1 科研成果突出,立足于对客家民歌的传承与保护 | 第38-41页 |
| 4.2.2 融科研成果于艺术实践课程中 | 第41-44页 |
| 4.3 赣南师范学院成立客家研究中心 | 第44-45页 |
| 4.4 客家音乐传承取得的教育价值 | 第45-47页 |
| 第5章 青阳腔与地方高校音乐教育 | 第47-55页 |
| 5.1 青阳腔 | 第47-51页 |
| 5.1.1 青阳腔的历史沿革 | 第47-48页 |
| 5.1.2 青阳腔艺人代表 | 第48页 |
| 5.1.3 当下青阳腔现状 | 第48-51页 |
| 5.2 保护青阳腔艺术采取的措施 | 第51-53页 |
| 5.2.1 深入调研了解青阳腔艺术保护以及传承现状 | 第51页 |
| 5.2.2 建立青阳腔陈列馆 | 第51页 |
| 5.2.3 编写教材,落实课程 | 第51-52页 |
| 5.2.4 建设研究和资源共享平台,创立介绍青阳腔艺术的网站 | 第52页 |
| 5.2.5 如何在校内进行传承青阳腔艺术 | 第52-53页 |
| 5.3 九江学院对青阳腔艺术传承的意义 | 第53-55页 |
| 5.3.1 为其它高校树立了高校和地方“联姻”携手保护非物质文化的典范 | 第53-54页 |
| 5.3.2 青阳腔艺术保护功在当代利在千秋 | 第54-55页 |
| 第6章 赣剧与地方高等院校的音乐教育 | 第55-58页 |
| 6.1 赣剧 | 第55页 |
| 6.2 南昌大学成立赣剧文化艺术中心 | 第55-56页 |
| 6.3 赣剧艺术中心体现出的教育价值 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录A 教师问卷 | 第63-65页 |
| 附录B 学生问卷 | 第65-66页 |
