| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 预期效果 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究现状 | 第12-19页 |
| 1.5.1 语义透明度的判定标准研究 | 第12-14页 |
| 1.5.2 语素教学法的产生及确立过程研究 | 第14-16页 |
| 1.5.3 语素教学的重要性及语素意识的形成过程研究 | 第16-18页 |
| 1.5.4 以往研究的局限 | 第18-19页 |
| 1.6 本文的创新点 | 第19-22页 |
| 1.6.1 关注学习者母语背景对语义透明度的影响 | 第19-20页 |
| 1.6.2 关注被试词语内部结构对语义透明度的影响 | 第20页 |
| 1.6.3 关注被试词语与学习者学习阶段的一致性 | 第20页 |
| 1.6.4 保证实验词汇分类标准的客观性 | 第20-22页 |
| 第二章 基于语义透明度的词汇教学实验设计 | 第22-38页 |
| 2.1 被试筛选原则及情况说明 | 第22-24页 |
| 2.1.1 被试的语言背景 | 第22-23页 |
| 2.1.2 被试的语言阶段判定原则 | 第23页 |
| 2.1.3 被试的其他筛选原则 | 第23-24页 |
| 2.1.4 被试的基本情况说明 | 第24页 |
| 2.2 实验词语的确定标准及情况说明 | 第24-33页 |
| 2.2.1 大纲选词标准 | 第25-26页 |
| 2.2.2 语义透明度划分标准 | 第26-31页 |
| 2.2.3 预选词汇复检 | 第31-32页 |
| 2.2.4 实验词汇内部结构类型 | 第32-33页 |
| 2.3 教学实验具体方法 | 第33-35页 |
| 2.4 教学效果测试方法 | 第35-38页 |
| 2.4.1 即时测试方法 | 第36页 |
| 2.4.2 延时测试方法 | 第36-38页 |
| 第三章 实验结果与讨论 | 第38-53页 |
| 3.1 甲级双音复合词的词汇教学实验结果 | 第38-47页 |
| 3.1.1 即时测试结果分析 | 第38-39页 |
| 3.1.2 延时测试结果分析 | 第39-41页 |
| 3.1.3 实验词汇构词法不同对词汇理解效果的影响 | 第41-43页 |
| 3.1.4 实验词汇使用频率不同对词汇理解和记忆效果的影响 | 第43-47页 |
| 3.2 语素教学对甲级双音复合词的适用性讨论 | 第47-53页 |
| 3.2.1 语素教学对完全透明词的适用性 | 第47-48页 |
| 3.2.2 语素教学对完全隐晦词的适用性 | 第48-50页 |
| 3.2.3 语素教学对其他透明度词语的适用性 | 第50-51页 |
| 3.2.4 语素教学对甲级双音复合词的整体适用性 | 第51-53页 |
| 第四章 双音复合词的语素教学启示 | 第53-64页 |
| 4.1 语素教学的优势分析 | 第53-55页 |
| 4.1.1 有利于辨析同音字、词或短语 | 第53页 |
| 4.1.2 有利于辨析同义词 | 第53-54页 |
| 4.1.3 有利于理解合成词词义 | 第54页 |
| 4.1.4 有利于扩大词汇量 | 第54-55页 |
| 4.1.5 有利于打通新旧词汇 | 第55页 |
| 4.1.6 提高词汇自学的能力 | 第55页 |
| 4.2 语素教学的有限性及注意事项 | 第55-57页 |
| 4.2.1 注意词性的多样性 | 第56页 |
| 4.2.2 注意语素的多义性 | 第56页 |
| 4.2.3 注意整体词义和语素义之间的差异 | 第56-57页 |
| 4.3 语素教学的适用范围分析 | 第57-60页 |
| 4.3.1 初级阶段的语素教学 | 第57-58页 |
| 4.3.2 中高级阶段的语素教学 | 第58-59页 |
| 4.3.3 透明词的语素教学 | 第59-60页 |
| 4.3.4 隐晦词的语素教学 | 第60页 |
| 4.4 甲级双音复合词的语素教学启示 | 第60-64页 |
| 4.4.1 根据语素义和词义的关系进行教学 | 第61页 |
| 4.4.2 适当结合语境进行教学 | 第61页 |
| 4.4.3 尝试选择词语进行构词扩展 | 第61-62页 |
| 4.4.4 避免盲目拆分语素 | 第62页 |
| 4.4.5 有侧重地选择偏正型复合词 | 第62-63页 |
| 4.4.6 有侧重地选择使用频率更高的词语 | 第63-64页 |
| 第五章 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-78页 |
| 攻读硕士期间学术成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
