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农村寄宿制初中生学校适应现状调查及OB训练干预研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
1 引言第9-12页
    1.1 问题的提出第9-10页
    1.2 研究的意义第10-12页
        1.2.1 理论意义第10页
        1.2.2 实践意义第10-12页
2 文献综述第12-21页
    2.1 学校适应的研究概况第12-16页
        2.1.1 学校适应的概念界定第12-13页
        2.1.2 学校适应的分类第13-14页
        2.1.3 学校适应的测量第14-15页
        2.1.4 影响农村寄宿制学生学校适应的因素第15页
        2.1.5 学生学校适应的研究现状第15-16页
    2.2 OB训练的研究概况第16-21页
        2.2.1 OB训练的概念第16页
        2.2.2 OB训练的发展历史第16-17页
        2.2.3 OB训练的特点第17页
        2.2.4 OB训练的干预作用第17-18页
        2.2.5 OB训练的作用机制第18-19页
        2.2.6 OB训练的应用技术第19页
        2.2.7 OB训练的操作流程第19-20页
        2.2.8 OB训练对学校适应的干预研究第20-21页
3 研究方法第21-29页
    3.1 研究一:农村寄宿制中学生学校适应现状调查第21-22页
        3.1.1 研究假设第21页
        3.1.2 研究对象第21页
        3.1.3 研究工具第21-22页
        3.1.4 研究程序与数据处理第22页
    3.2 研究二:农村寄宿制中学生学校适应的OB训练干预第22-29页
        3.2.1 研究假设第22页
        3.2.2 研究对象第22页
        3.2.3 研究工具第22-24页
        3.2.4 研究程序第24-29页
4 研究结果第29-33页
    4.1 研究一:农村寄宿制中学生学校适应现状调查研究结果第29-31页
        4.1.1 学校适应现状调查第29页
        4.1.2 不同年级的农村寄宿制初中生学校适应状况的差异分析第29-30页
        4.1.3 独生子女与非独生子女的农村寄宿制初中生学校适应状况的差异分析第30页
        4.1.4 父母外出务工情况不同的农村寄宿制初中生学校适应状况的差异分析第30-31页
    4.2 研究二:农村寄宿制初中生学校适应的OB训练干预研究结果第31-33页
        4.2.1 实验组、控制组前测数据差异性检验第31页
        4.2.2 实验组被试前后测数据差异性检验第31-32页
        4.2.3 控制组被试前后测数据差异性检验第32-33页
5 分析与讨论第33-37页
    5.1 农村寄宿制初中生学校适应现状的分析与讨论第33-35页
        5.1.1 农村寄宿制初中生学校适应情况的总体分析第33-34页
        5.1.2 农村寄宿制初中生的学校适应是否存在年级差异第34页
        5.1.3 独生子女与否的农村寄宿制初中生的学校适应是否存在差异第34-35页
        5.1.4 父母外出务工情况不同的农村寄宿制初中生的学校适应是否存在差异第35页
    5.2 OB训练对农村寄宿制初中生的学校适应情况的干预有效性分析第35-37页
6 研究的不足与展望第37-38页
结论第38-39页
参考文献第39-42页
附录A第42-46页
附录B第46-49页
致谢第49页

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