| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、国内外文献综述 | 第8-9页 |
| 四、研究方法与过程 | 第9-11页 |
| 第一章 音乐多元文化内涵与小学音乐课教学 | 第11-17页 |
| 第一节 音乐多元文化内涵 | 第11-12页 |
| 一、多元文化的提出与内涵 | 第11页 |
| 二、音乐多元文化的内涵 | 第11-12页 |
| 第二节 当代中国音乐多元文化现状分析 | 第12-14页 |
| 一、传统音乐与现代音乐 | 第12-13页 |
| 二、民间音乐与创作音乐 | 第13页 |
| 三、中国音乐与世界音乐 | 第13-14页 |
| 第三节 小学音乐课中的多元文化 | 第14-17页 |
| 一、《义务教育音乐课程标准》（2011 版）的相关要求 | 第14-15页 |
| 二、小学音乐教材中音乐作品的文化属性分析 | 第15-17页 |
| 第二章 多元文化背景下小学音乐课的教学实践 | 第17-23页 |
| 第一节 作品文化背景的认知 | 第17-18页 |
| 一、文化背景与音乐作品的内在联系 | 第17页 |
| 二、小学生对不同文化音乐作品的学习基础分析 | 第17-18页 |
| 第二节 小学阶段不同文化背景的音乐教学 | 第18-23页 |
| 一、不同文化背景中音乐的语境性 | 第18页 |
| 二、多元文化背景下小学音乐课教学策略 | 第18-23页 |
| 第三章 课例分析与总结提炼 | 第23-29页 |
| 第一节 课例分析 | 第23-26页 |
| 一、欣赏课《打枣》 | 第23-25页 |
| 二、唱歌综合课《美丽的夏牧场》 | 第25-26页 |
| 第二节 多元文化背景下小学音乐教学的基本原则 | 第26-29页 |
| 一、强调音乐与文化的内在联系 | 第26-27页 |
| 二、关注情境中的音乐实践 | 第27页 |
| 三、尊重学生的音乐文化体验 | 第27-28页 |
| 四、注重学生价值观的引导 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |