| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘起 | 第8页 |
| 二、学术史回顾 | 第8-10页 |
| 三、概念界定 | 第10-11页 |
| 四、基本内容和框架 | 第11-12页 |
| 五、创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 乡土史资源与中学历史教学 | 第13-28页 |
| 第一节 乡土史资源及其利用 | 第13-17页 |
| 一、乡土史资源概念、类型和特点 | 第13-15页 |
| 二、江阴乡土史资源 | 第15-17页 |
| 第二节 乡土史资源在高中历史教学中的利用现状 | 第17-28页 |
| 一、乡土史资源在普通高中历史课程标准（实验）中的解读 | 第17-18页 |
| 二、近五年江苏高考历史涉及乡土史资源试题的统计分析 | 第18-23页 |
| 三、关于乡土史资源走进高中历史课堂的问卷调查的分析 | 第23-28页 |
| 第二章 乡土史资源与历史体认能力的培养 | 第28-43页 |
| 第一节 乡土历史与历史感知 | 第28-31页 |
| 一、在常规历史课堂教学中穿插乡土史 | 第28-30页 |
| 二、走出课堂，感知丰富的江阴乡土史 | 第30-31页 |
| 第二节 乡土历史与历史感悟 | 第31-36页 |
| 第三节 乡土历史与历史移情 | 第36-43页 |
| 一、围绕乡土史资源开发教材 | 第36-38页 |
| 二、开展与乡土史有关的校本课程 | 第38-43页 |
| 第三章 乡土史教学与探究历史能力的培养 | 第43-51页 |
| 第一节 创设历史情境，引导学生探究 | 第43-45页 |
| 一、以乡土叙述营造历史情境导入新课 | 第43-44页 |
| 二、以乡土史资源唤起学生探究历史的兴趣 | 第44-45页 |
| 第二节 问题与活动，培养历史探究能力的有效途径 | 第45-51页 |
| 一、问题探究法 | 第45-48页 |
| 二、活动探究法 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
