| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、苏式历史课堂的定义与选题意义 | 第8-10页 |
| 二、学术史回顾 | 第10-13页 |
| 三、研究方法和基本框架 | 第13-14页 |
| 四、创新与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 初中历史教学现状与存在的问题 | 第16-25页 |
| 第一节 初中历史新课程标准解读 | 第16-17页 |
| 一、突出以学生为本的教育理念 | 第16-17页 |
| 二、注重学生的自主学习、学会学习 | 第17页 |
| 三、提倡多样化的教学方式、学习方式以及评价方式 | 第17页 |
| 四、提出三维教学目标，提高人文素养 | 第17页 |
| 第二节 初中历史教学的现状调查 | 第17-20页 |
| 一、学生调查问卷 | 第18页 |
| 二、老师访谈和学生访谈 | 第18-19页 |
| 三、家长座谈 | 第19-20页 |
| 第三节 历史课堂教学存在的主要问题与原因分析 | 第20-22页 |
| 一、存在的主要问题 | 第20-22页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第22页 |
| 第四节 初中人教版历史教材与乡土史课程资源开发现状 | 第22-25页 |
| 一、初中人教版历史教材解读 | 第23页 |
| 二、乡土史课程资源开发 | 第23-25页 |
| 第二章 实施苏式历史课堂的实践与探索 ——以星海实验中学为例 | 第25-41页 |
| 第一节 实施苏式历史课堂的途径与方法 | 第26-31页 |
| 一、“以生文本”、“因材施教” | 第26-27页 |
| 二、培养学生“畅游式”的自主学习 | 第27-29页 |
| 三、创新教学方式和教学手段 | 第29页 |
| 四、开发乡土史课程资源和校本课程 | 第29-31页 |
| 第二节 苏式历史课堂的内涵特质 | 第31-40页 |
| 一、精致典雅 | 第31-33页 |
| 二、灵动有趣 | 第33-36页 |
| 三、开放创新 | 第36-37页 |
| 四、圆融致远 | 第37-40页 |
| 第三节 苏式课堂的有效实施依托于教学管理评价机制的改革 | 第40-41页 |
| 第三章 苏式历史课堂实施中的问题与建议 | 第41-43页 |
| 第一节 苏式历史课堂实施中的问题 | 第41-42页 |
| 第二节 相关建议 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一：《初中学生历史学习问卷调查表》 | 第47-50页 |
| 附录二：校本课程《苏州建筑与文化》 | 第50-51页 |
| 附录三：《美丽苏州、魅力苏桥》学生研究性学习报告 | 第51-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
