基于语料库的留学生高频偏误字分析
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 选题缘起及目的意义 | 第7页 |
| 1.2 研究综述 | 第7-14页 |
| 1.2.1 留学生书写偏误类型 | 第8-9页 |
| 1.2.2 不同国别留学生书写偏误 | 第9-13页 |
| 1.2.3 不同汉语水平留学生书写偏误 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究内容及步骤 | 第14页 |
| 1.3.2 涉及理论及研究方法 | 第14-17页 |
| 第二章 高频偏误字宏观分析 | 第17-24页 |
| 2.1 偏误概述 | 第17-22页 |
| 2.1.1 偏误总况概述 | 第17-20页 |
| 2.1.2 繁体字偏误概述 | 第20-22页 |
| 2.2 偏误相关性分析 | 第22-24页 |
| 第三章 高频偏误字微观分析 | 第24-55页 |
| 3.1 无理据字 | 第24-40页 |
| 3.1.1 独体记号字 | 第24-31页 |
| 3.1.2 合体记号字 | 第31-40页 |
| 3.2 半理据字 | 第40-43页 |
| 3.2.1 爱 | 第40-41页 |
| 3.2.2 时 | 第41-42页 |
| 3.2.3 对 | 第42-43页 |
| 3.3 理据字 | 第43-53页 |
| 3.3.1 合意字 | 第44-46页 |
| 3.3.2 形声字 | 第46-53页 |
| 3.4 小结 | 第53-55页 |
| 第四章 教学建议 | 第55-60页 |
| 4.1 无理据字的教学 | 第55-56页 |
| 4.1.1 独体字先行的汉字教学 | 第55-56页 |
| 4.1.2 重视合体记号字的教学 | 第56页 |
| 4.2 理据字的教学 | 第56-60页 |
| 4.2.1 半理据字的教学 | 第56-57页 |
| 4.2.2 完全理据字的教学 | 第57-60页 |
| 第五章 总结 | 第60-62页 |
| 5.1 本文的核心观点 | 第60-61页 |
| 5.2 本文的不足及改进空间 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
