| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1、前言 | 第7-8页 |
| 2、文献综述 | 第8-23页 |
| 2.1 教师教学效能感 | 第8-17页 |
| 2.2 心理健康 | 第17-20页 |
| 2.3 人格 | 第20-23页 |
| 3、问题提出和研究假设 | 第23-24页 |
| 4、研究方法 | 第24-25页 |
| 4.1 被试选择 | 第24页 |
| 4.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 4.3 研究过程 | 第25页 |
| 5、结果与分析 | 第25-36页 |
| 5.1 高校教师教学效能感特点 | 第25-33页 |
| 5.2 高校教师的心理健康和人格特点 | 第33-36页 |
| 6、讨论 | 第36-46页 |
| 6.1 高校教师的教学效能感特点分析 | 第36-40页 |
| 6.2 高校教师的心理健康和人格特点分析 | 第40-41页 |
| 6.3 高校教师教学效能感与心理健康、人格的关系分析 | 第41-46页 |
| 7、结论及建议 | 第46-48页 |
| 7.1 结论 | 第46页 |
| 7.2 教育建议及有待研究的问题 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |