| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-28页 |
| (一) 问题提出 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-19页 |
| (三) 研究意义 | 第19页 |
| (四) 相关概念界定 | 第19-23页 |
| (五) 研究设计 | 第23-28页 |
| 一、胶州秧歌艺术的教育价值阐释 | 第28-32页 |
| (一) 社会价值：对民族、社会发展的意义 | 第28-29页 |
| (二) 个体价值：对儿童的发展意义 | 第29-32页 |
| 二、幼儿园民间舞蹈课程资源开发的理论基础 | 第32-36页 |
| (一) 系统论 | 第32-33页 |
| (二) 生活教育理论 | 第33-34页 |
| (三) 校本课程开发的情境分析理论 | 第34-35页 |
| (四) 富兰的教育变革理论 | 第35-36页 |
| 三、基于胶州秧歌艺术的幼儿园民间舞蹈课程资源开发的现状与分析 | 第36-54页 |
| (一) 课程资源开发的目标 | 第36-39页 |
| (二) 课程资源开发的内容选择 | 第39-48页 |
| (三) 课程资源开发的途径 | 第48-54页 |
| 四、影响幼儿园民间舞蹈课程资源开发的因素分析 | 第54-64页 |
| (一) 政府因素 | 第55-57页 |
| (二) 幼儿园内部因素 | 第57-61页 |
| (三) 幼儿园外部因素 | 第61-64页 |
| 五、幼儿园民间舞蹈课程资源开发的建议 | 第64-68页 |
| (一) 为幼儿园民间舞蹈课程资源开发提供制度、物质和精神的保障 | 第64-65页 |
| (二) 树立正确的教育理念与课程资源观 | 第65页 |
| (三) 加强教师培训,提升幼儿教师舞蹈课程开发意识与能力 | 第65-66页 |
| (四) 丰富幼儿园民间舞蹈课程资源开发的内容 | 第66-67页 |
| (五) 扩展幼儿园民间舞蹈课程开发途径 | 第67-68页 |
| 六、结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
