| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的意义 | 第11-13页 |
| 2 相关研究综述 | 第13-19页 |
| 2.1 CPIK | 第13-15页 |
| 2.2 其它国家的志愿者教师的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.3 心理状况对健康的影响 | 第16-19页 |
| 3 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-21页 |
| 4 问卷 | 第21-23页 |
| 4.1 问卷的设计原理 | 第21-22页 |
| 4.2 问卷的发放及回收 | 第22-23页 |
| 5 问卷的数据统计及结果分析 | 第23-34页 |
| 5.1 横向比较 | 第23-29页 |
| 5.2 纵向比较 | 第29-34页 |
| 6 问卷结果讨论 | 第34-37页 |
| 一、与搭档相处的融洽度 | 第34页 |
| 二、社会支持 | 第34页 |
| 三、生活工作环境 | 第34-35页 |
| 四、相似经历 | 第35页 |
| 五、语言能力 | 第35-36页 |
| 六、自我认知 | 第36-37页 |
| 7 访谈 | 第37-38页 |
| 8 案例分析 | 第38-42页 |
| 案例一 角色适应问题 | 第38-39页 |
| 案例二 教学分配问题 | 第39页 |
| 案例三 沟通协调问题 | 第39-40页 |
| 案例四 自我适应 | 第40-41页 |
| 案例五 与搭档相处的问题 | 第41-42页 |
| 9 总结 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-57页 |
| 附件1 2013赴韩CPIK汉语志愿者心理状况调查 | 第45-54页 |
| 附件2 计分方法 | 第54-56页 |
| 附件3 访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |