| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、论文的研究目的和意义 | 第9页 |
| (一) 研究的目的 | 第9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状分析以及本文的主要研究内容 | 第9-12页 |
| (一) 国内研究现状分析 | 第9-10页 |
| (二) 国外研究现状分析 | 第10-11页 |
| (三) 本文的主要研究内容 | 第11-12页 |
| 一、初中美术教学在“艺术素质”培养中的作用 | 第12-14页 |
| (一) 初中美术教学在“艺术素质”培养中的作用分析 | 第12页 |
| 1、提升学生的艺术涵养 | 第12页 |
| 2、培养学生的艺术能力 | 第12页 |
| (二) 跨学科学习对“艺术素质”培养的意义 | 第12-14页 |
| 1、促进学生的综合学习能力和知识整合能力 | 第12页 |
| 2、开阔视野,培养创新精神和综合探究能力 | 第12-14页 |
| 二、美术学科教学在初中阶段的发展现状 | 第14-17页 |
| (一) 美术学科教学在初中阶段的发展现状及其成因 | 第14-15页 |
| 1、应试教育体制下的“小学科”现象 | 第14页 |
| 2、美术教学内容设置不够全面 | 第14页 |
| 3、孤立的美术课堂教学 | 第14页 |
| 4、美术活动开展受限 | 第14-15页 |
| (二) 改变现状的可能性和办法 | 第15-17页 |
| 1、积极提升“小学科”的学科地位 | 第15页 |
| 2、全面开展美术教学,培养艺术包容性 | 第15-16页 |
| 3、积极开展跨学科学习,增强知识整合 | 第16页 |
| 4、充分利用可行活动空间 | 第16-17页 |
| 三、以跨学科学习促进“艺术素质”培养的教学案例 | 第17-27页 |
| (一) 信息技术与美术学科整合教学案例 | 第17-18页 |
| (二) 生物学科与美术学科整合教学案例 | 第18-21页 |
| (三) 语文学科、音乐学科与美术学科整合教学案例 | 第21-27页 |
| 四、初中美术学科教学前景展望 | 第27-28页 |
| (一) 丰富美术拓展活动 | 第27页 |
| (二) 共享各学科教学资源 | 第27页 |
| (三) 初中美术教学“艺术素质”培养的新尝试 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-37页 |
| 致谢 | 第37页 |