| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题来源 | 第9-11页 |
| (一) 研究范围说明 | 第10页 |
| (二) 目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法和创新点以及难点 | 第14-16页 |
| 第一章 桂林市中学美术教师在职培训概况 | 第16-25页 |
| 一、教师在职培训课程设置现状 | 第16-18页 |
| (一) 桂林市教师培训 | 第17页 |
| (二) 课程设置比例状况 | 第17-18页 |
| 二、中学美术教师专业技能调研 | 第18-25页 |
| (一) 调查问卷设计 | 第18-19页 |
| (二) 问卷分析与思考 | 第19-22页 |
| (三) 个案访谈 | 第22-25页 |
| 第二章 研精钩深——参训教师培训困境探究 | 第25-36页 |
| 一、桂林市国培计划项目困境 | 第25-31页 |
| (一) 影响因素 | 第25-27页 |
| (二) 课程设置分析 | 第27-31页 |
| 二、国培计划项目典型案例 | 第31-36页 |
| (一) 四川师范大学 | 第33-34页 |
| (二) 华中师范大学 | 第34-36页 |
| 第三章 清源正本——教师在职培训发展对策 | 第36-44页 |
| 一、注重专业发展的需求性 | 第36-38页 |
| (一) 参训教师特性 | 第36-37页 |
| (二) 培训设计 | 第37-38页 |
| (三) 培训环境 | 第38页 |
| 二、提高培训实施的实效性 | 第38-40页 |
| (一) 优化管理 | 第38-39页 |
| (二) 资金保障 | 第39-40页 |
| 三、探寻课程资源的多元性 | 第40-42页 |
| (一) 挖掘区域特色教学资源 | 第40页 |
| (二) 整合优势教学资源 | 第40-42页 |
| 四、突显培训内容的针对性 | 第42-44页 |
| 第四章 突破创新——优化课程设置培养方案的现实意义 | 第44-47页 |
| 一、加强国家职后培训建设 | 第44页 |
| 二、促进区域教育体系转型 | 第44-45页 |
| 三、深化教师终身教育理念 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢词 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |