内容教学法在大学英语写作教学中的应用研究--以湖北师范大学公共英语课堂为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10-13页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11-13页 |
| 四、论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 国内外英语写作教学研究 | 第14-18页 |
| 一、国内当前的英语写作研究 | 第14-16页 |
| （一）结果教学法 | 第15页 |
| （二）过程教学法 | 第15-16页 |
| 二、国外当前的英语写作研究 | 第16-18页 |
| 第三章 内容教学法 | 第18-25页 |
| 一、内容教学法简介 | 第18-21页 |
| （一）内容教学法的定义 | 第18-19页 |
| （二）内容教学法的特点 | 第19-20页 |
| （三）内容教学法的模式 | 第20-21页 |
| 二、内容教学法国内外研究现状 | 第21-24页 |
| （一）内容教学法在国内的研究 | 第21-22页 |
| （二）内容教学法在国外的研究 | 第22-24页 |
| 三、理论基础 | 第24-25页 |
| （一）有意义的内容学习理论（输入理论） | 第24页 |
| （二）知识建构理论（互动理论） | 第24-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-37页 |
| 一、研究问题 | 第25-26页 |
| 二、研究主题 | 第26页 |
| 三、研究方法 | 第26页 |
| 四、研究步骤 | 第26-37页 |
| （一）引入内容教学法 | 第27页 |
| （二）研究前检测 | 第27-29页 |
| （三）授课 | 第29-30页 |
| （四）实验程序 | 第30-33页 |
| （五）观察法 | 第33页 |
| （六）访谈 | 第33-34页 |
| （七）研究后检测 | 第34-36页 |
| （八）问卷设计 | 第36页 |
| （九）数据收集 | 第36-37页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第37-47页 |
| 一、数据分析 | 第37-46页 |
| （一）问卷分析 | 第37-41页 |
| （二）访谈分析 | 第41-44页 |
| （三）试卷分析 | 第44-45页 |
| （四）观察分析 | 第45-46页 |
| 二、讨论 | 第46-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-51页 |
| 一、研究问题论证 | 第47-48页 |
| 二、研究的创新之处 | 第48页 |
| 三、研究的优点及缺点 | 第48-49页 |
| （一）研究优点 | 第48-49页 |
| （二）研究缺点 | 第49页 |
| 四、对内容教学法研究的创想 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 调查问卷 | 第53-57页 |
| 作者在学期间所取得的科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
