越南育才学校（南宁）汉语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 论题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 论题研究的意义 | 第11-12页 |
| 一、学术意义 | 第11页 |
| 二、实践意义 | 第11-12页 |
| 三、现实意义 | 第12页 |
| 第三节 论题国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 第四节 论题的研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、研究思路 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 南宁育才学校的办学概况 | 第15-22页 |
| 第一节 学校的创办 | 第15-17页 |
| 一、学校创办的背景 | 第15页 |
| 二、学校的选址 | 第15-16页 |
| 三、学校的规模 | 第16-17页 |
| 第二节 学校的管理及组织机构 | 第17-19页 |
| 一、学校的管理 | 第17-18页 |
| 二、学校的组织机构 | 第18-19页 |
| 第三节 学校的迁回 | 第19-22页 |
| 一、迁校原因 | 第19-20页 |
| 二、相关工作 | 第20-21页 |
| 三、搬迁步骤 | 第21-22页 |
| 第三章 南宁育才学校汉语教学的基本情况 | 第22-36页 |
| 第一节 学校的生源及师资 | 第22-29页 |
| 一、学生情况 | 第22-25页 |
| 二、教师情况 | 第25-29页 |
| 第二节 教学目标 | 第29-31页 |
| 一、普通中学 | 第30页 |
| 二、中文学校 | 第30-31页 |
| 第三节 学制及课程设置 | 第31-33页 |
| 一、学制 | 第31页 |
| 二、课程设置 | 第31-33页 |
| 第四节 教材 | 第33-36页 |
| 一、教材内容 | 第33-34页 |
| 二、编写原则 | 第34页 |
| 三、编写成果 | 第34-36页 |
| 第四章 南宁育才学校汉语教学的具体内容 | 第36-44页 |
| 第一节 教学准备 | 第36页 |
| 一、个人备课 | 第36页 |
| 二、集体备课 | 第36页 |
| 第二节 课堂教学 | 第36-42页 |
| 一、语音教学 | 第37页 |
| 二、汉字教学 | 第37-38页 |
| 三、词汇教学 | 第38-39页 |
| 四、语法教学 | 第39页 |
| 五、口语教学 | 第39-40页 |
| 六、写作教学 | 第40-41页 |
| 七、翻译教学 | 第41-42页 |
| 第三节 课外教学 | 第42-44页 |
| 一、课后辅导 | 第42页 |
| 二、课外实践 | 第42-44页 |
| 第五章 南宁育才学校汉语教学活动的成果及经验 | 第44-53页 |
| 第一节 教学活动取得的成果及其原因 | 第44-47页 |
| 一、教学活动取得的成果 | 第44-45页 |
| 二、教学活动成功的原因 | 第45-47页 |
| 第二节 教学活动取得的经验及其启示 | 第47-53页 |
| 一、教学活动取得的经验 | 第47-49页 |
| 二、教学活动的启示 | 第49-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60页 |
