蜡染在高中美术课程“工艺”模块的教学探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究现状 | 第8-9页 |
| 2 蜡染艺术的特征 | 第9-15页 |
| 2.1 蜡染的概况 | 第9-10页 |
| 2.1.1 蜡染的定义 | 第9-10页 |
| 2.1.2 蜡染的生存环境 | 第10页 |
| 2.1.3 蜡染的传承与发展 | 第10页 |
| 2.2 蜡染的文化内涵 | 第10-12页 |
| 2.2.1 真善美的和谐统一 | 第11-12页 |
| 2.2.2“实用”与“审美”的有机结合 | 第12页 |
| 2.3 蜡染的艺术特色 | 第12-15页 |
| 2.3.1 蜡染的冰裂纹 | 第12-13页 |
| 2.3.2 蜡染图案的形式 | 第13-14页 |
| 2.3.3 蜡染图案的造型 | 第14页 |
| 2.3.4 蜡染的色彩 | 第14-15页 |
| 2.4 蜡染的工艺 | 第15页 |
| 3 蜡染在高中美术课程中的教学现状分析 | 第15-17页 |
| 3.1 高中美术“工艺”模块解读 | 第15-16页 |
| 3.2 国内外工艺课程设置 | 第16页 |
| 3.3 教学现状及问题反思 | 第16-17页 |
| 4 蜡染在高中美术课程“工艺”模块的教学设计 | 第17-29页 |
| 4.1 第一单元知、情、意——了解蜡染文化 | 第18-20页 |
| 4.2 第二单元观、触、摩——诱导审美感知力 | 第20-22页 |
| 4.3 第三单元点、线、面——掌握形式规律 | 第22-24页 |
| 4.4 第四单元画、染、洗——体验工艺流程 | 第24-26页 |
| 4.5 第五单元剪、贴、缝——制作蜡染装饰品 | 第26-27页 |
| 4.6 第六单元品、评、思——作品展示 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
