厦门XX中学高中民族音乐鉴赏教学现状调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究问题与背景 | 第8-10页 |
| （一）提出问题 | 第8页 |
| （二）研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| （一）国内 | 第10-13页 |
| （二）国外 | 第13-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-17页 |
| （一）理论意义 | 第15-16页 |
| （二）现实意义 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）调查法 | 第17页 |
| （二）文献法 | 第17-18页 |
| 第一章 高中民族音乐鉴赏教学概述 | 第18-27页 |
| 一、概念界定 | 第18-19页 |
| （一）音乐鉴赏 | 第18页 |
| （二）音乐欣赏 | 第18-19页 |
| 二、高中音乐鉴赏课 | 第19-24页 |
| （一）课程定位 | 第19-21页 |
| （二）高中生的学习及心理特点 | 第21-24页 |
| （三）高中民族音乐鉴赏教学 | 第24页 |
| 三、高中民族音乐鉴赏教学的价值 | 第24-27页 |
| （一）审美价值 | 第24-25页 |
| （二）文化价值 | 第25-26页 |
| （三）传承价值 | 第26-27页 |
| 第二章 教学现状调查研究 | 第27-46页 |
| 一、调查目的 | 第27页 |
| 二、调查对象 | 第27-28页 |
| 三、调查设计 | 第28-29页 |
| （一）问卷设计 | 第28页 |
| （二）访谈设计 | 第28-29页 |
| 四、调查数据和回收整理情况 | 第29页 |
| 五、调查结果统计 | 第29-45页 |
| （一）学生问卷 | 第29-38页 |
| （二）教师访谈情况 | 第38-45页 |
| 六、调查结果 | 第45-46页 |
| 第三章 影响民族音乐鉴赏教学的因素分析 | 第46-56页 |
| 一、教师 | 第46-50页 |
| （一）积极因素 | 第46-48页 |
| （二）消极因素 | 第48-50页 |
| 二、学生 | 第50-53页 |
| （一）积极因素 | 第50-51页 |
| （二）消极因素 | 第51-53页 |
| 三、教学资源 | 第53-56页 |
| （一）教材的局限 | 第53-54页 |
| （二）民族乐器的缺乏 | 第54-55页 |
| （三）校园氛围的缺乏 | 第55-56页 |
| 第四章 对策研究 | 第56-68页 |
| 对策一：教师层面 | 第56-63页 |
| （一）加强民族音乐文化水平 | 第56-57页 |
| （二）提高民族音乐教学能力 | 第57-62页 |
| （三）运用多元教学评价 | 第62-63页 |
| 对策二：学生层面 | 第63-65页 |
| （一）激发教学反作用力 | 第63-64页 |
| （二）开展角色互换教学 | 第64-65页 |
| 对策三：教学资源层面 | 第65-68页 |
| （一）校本教材的开发 | 第65-66页 |
| （二）民族乐器的配置 | 第66页 |
| （三）校园氛围的丰富 | 第66-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
