| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 问题提出 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·成就动机 | 第10-14页 |
| ·成就动机的概念 | 第10-12页 |
| ·成就动机的理论 | 第12-13页 |
| ·成就动机的影响因素研究 | 第13-14页 |
| ·团体心理辅导 | 第14-16页 |
| ·团体心理辅导 | 第14页 |
| ·对初中生进行团体心理辅导激发成就动机的依据 | 第14-16页 |
| 3 激发成就动机团体辅导研究方法 | 第16-24页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·被试选择 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·叶仁敏成就动机量表 | 第16页 |
| ·成就动机团体辅导干预方案 | 第16-17页 |
| ·团体辅导使用的其他辅助材料 | 第17页 |
| ·研究程序 | 第17页 |
| ·方案设计和干预的过程 | 第17-24页 |
| 4 成就动机团体辅导过程及成员的表现 | 第24-29页 |
| ·团体形成及建立阶段 | 第24-25页 |
| ·成就动机团体辅导的确立阶段 | 第25-26页 |
| ·激发成就动机的实施阶段 | 第26-27页 |
| ·激发成就动机的成熟阶段 | 第27-28页 |
| ·激发成就动机团体辅导的提升阶段 | 第28-29页 |
| 5 激发成就动机团体辅导的效果 | 第29-31页 |
| ·成就动机团体辅导对成就动机水平的影响 | 第29-31页 |
| ·实验组团体辅导反馈结果 | 第31页 |
| 6 讨论 | 第31-34页 |
| ·成就动机团体辅导能有效提高初中生成就动机水平 | 第31-33页 |
| ·团体成员在成就动机水平提升方面效果明显，尤其是积极主动性有了较大的提高 | 第31-32页 |
| ·团体成员间的相互作用有效的促进了成就动机水平提高，并产生即时性辅导效果 | 第32页 |
| ·三个月之后的延迟性效果反馈评估 | 第32页 |
| ·成就动机团体辅导对干预成就动机水平偏低的学生具有一定的优势 | 第32-33页 |
| ·教育建议 | 第33页 |
| ·不足与展望 | 第33-34页 |
| 7 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
