| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 选题缘起 | 第11-12页 |
| 第二节 学界研究背景及现状 | 第12-15页 |
| 第三节 本位概念的提出及重要意义 | 第15-16页 |
| 第四节 对外汉语教学中所遇到的问题 | 第16-18页 |
| 一、对外汉语教学的瓶颈——汉字 | 第16-17页 |
| 二、对外汉语词汇教学中的问题 | 第17页 |
| 三、对外汉语教材所存在的问题 | 第17-18页 |
| 第二章 汉语基本结构单位的本位之争 | 第18-28页 |
| 第一节 词本位论 | 第18-20页 |
| 一、词本位论的兴起与意义 | 第18-19页 |
| 二、词本位论的局限 | 第19-20页 |
| 三、结论 | 第20页 |
| 第二节 字本位论 | 第20-23页 |
| 一、字本位论的提出 | 第20-21页 |
| 二、字本位论的代表人物及其观点 | 第21-22页 |
| 三、字本位论的局限 | 第22-23页 |
| 第三节 语块本位论 | 第23-28页 |
| 一、语块本位论的提出 | 第23-24页 |
| 二、语块本位论的代表人物及其观点 | 第24-26页 |
| 三、语块本位论的局限 | 第26-28页 |
| 第三章 本位之争对对外汉语教学的启示与应用 | 第28-48页 |
| 第一节 “本位之争”在对外汉语汉字教学中的指导意义 | 第28-37页 |
| 一、中华文明史上的一朵奇葩——汉字 | 第28-30页 |
| 二、汉字为什么会成为对外汉语教学中的瓶颈 | 第30-31页 |
| 三、汉字对各级阶段汉语学习者的重要意义 | 第31-33页 |
| 四、字本位论在对外汉语汉字教学中的指导意义 | 第33-34页 |
| 五、字本位论指导下的对外汉语教材设计思路 | 第34-35页 |
| 六、对外汉语汉字教学实践研究 | 第35-37页 |
| 第二节 “本位之争”在对外汉语词汇教学中的指导意义 | 第37-42页 |
| 一、对外汉语词汇教学应遵循的原则 | 第37-38页 |
| 二、对外汉语词汇教学的字本位思路 | 第38-40页 |
| 三、字本位理论在对外汉语词汇教学中的应用 | 第40-42页 |
| 四、对外汉语词汇教学中的语块本位论思路 | 第42页 |
| 第三节 “本位之争”在对外汉语语法教学中的指导意义 | 第42-48页 |
| 一、对外汉语语法教学应当遵循的基本原则 | 第42-43页 |
| 二、对外汉语教学语法教学的字本位思路 | 第43-45页 |
| 三、对外汉语语法教学的语块本位论思路 | 第45-48页 |
| 第四章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
