| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景及研究价值 | 第10-13页 |
| ·传统信息技术教学方式面临的挑战 | 第10-11页 |
| ·思维导图应用于信息技术课程教学新思维 | 第11-12页 |
| ·研究价值 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外教学研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内教学研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究目标和研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献研究法 | 第17页 |
| ·问卷调查与访谈法 | 第17-18页 |
| ·实验研究法 | 第18页 |
| ·行动研究法 | 第18-19页 |
| 第2章 思维导图在小学信息技术教学中应用的必要性分析 | 第19-29页 |
| ·思维导图概述 | 第19-22页 |
| ·什么是思维导图 | 第19页 |
| ·思维导图的理论基础 | 第19-21页 |
| ·思维导图的基本特点 | 第21-22页 |
| ·小学信息技术课程的理解和定位 | 第22-25页 |
| ·小学信息技术课程目标任务的理解 | 第22-23页 |
| ·小学信息技术课程特点的理解 | 第23-24页 |
| ·小学信息技术课程的定位 | 第24-25页 |
| ·小学信息技术课程教学存在的问题 | 第25-26页 |
| ·学习效率偏低 | 第25页 |
| ·教学模式不得当 | 第25页 |
| ·协作学习不合理 | 第25-26页 |
| ·交流评价欠有效 | 第26页 |
| ·思维导图在小学信息技术课程教学中的作用 | 第26-29页 |
| 第3章 思维导图应用于小学信息技术课程教学的理论基础及指导原则 | 第29-33页 |
| ·脑科学 | 第29-30页 |
| ·有意义学习理论 | 第30-31页 |
| ·建构主义理论 | 第31-33页 |
| ·建构主义学习观 | 第31-32页 |
| ·建构主义教学观 | 第32-33页 |
| 第4章 基于思维导图的小学信息技术课堂教学设计 | 第33-41页 |
| ·基于思维导图的小学信息技术课堂教学目标的设计原则 | 第33-34页 |
| ·基于思维导图的小学信息技术课堂教学策略设计与分析 | 第34-38页 |
| ·基于思维导图的小学信息技术课堂教学方法 | 第34-35页 |
| ·基于思维导图的小学信息技术课堂基本教学环节 | 第35-37页 |
| ·基于思维导图的教学过程设计的基本原则 | 第37页 |
| ·思维导图在信息技术课堂教学中应用的注意事项 | 第37-38页 |
| ·基于思维导图的小学信息技术课堂教学评价与分析 | 第38-41页 |
| ·评价方法 | 第38-39页 |
| ·评价注意事项 | 第39-41页 |
| 第5章 思维导图在小学信息技术课程教学中的应用实践 | 第41-85页 |
| ·概述 | 第41页 |
| ·实践方案 | 第41-42页 |
| ·实践过程(分别从三个典型案例视角进行说明分析) | 第42-66页 |
| ·思维导图在小学信息技术课程筹建个人网站教学中应用的案例. | 第42-53页 |
| ·思维导图在小学信息技术课程LOGO语言教学中应用的案例 | 第53-59页 |
| ·思维导图在小学信息技术课程机器人教学中应用的案例 | 第59-66页 |
| ·后测结果与分析 | 第66-71页 |
| ·关于学生对思维导图接受态度的调查 | 第66-67页 |
| ·关于思维导图对促进信息技术课程学习效果的调查 | 第67-68页 |
| ·关于课堂中开展思维导图进行协助学习的调查 | 第68-69页 |
| ·关于学生绘制思维导图行为倾向的调查 | 第69-70页 |
| ·关于借助思维导图进行学习的好处调查 | 第70页 |
| ·关于借助思维导图进行学习存在的问题调查 | 第70-71页 |
| ·教学成果 | 第71-74页 |
| ·有效提升学生知识理解能力,加速记忆 | 第71-72页 |
| ·开展情境教学,增加课堂趣味性 | 第72-73页 |
| ·优化课堂设计,有效提升课堂效率 | 第73页 |
| ·注重学生素质培养,提升学生创新能力 | 第73-74页 |
| ·差异化教学,将课堂还给学生 | 第74页 |
| ·总结与反思 | 第74-82页 |
| ·借助思维导图,进行课前预习,萌发求知欲望 | 第74-76页 |
| ·借助集体思维,进行小组讨论,放飞合理想象 | 第76-80页 |
| ·展示小组思维,进行自主评价,实现以评促学 | 第80-82页 |
| ·思维导图在教学中的推广 | 第82-85页 |
| ·思维导图的一般实施条件 | 第82-83页 |
| ·思维导图实施重点 | 第83-85页 |
| 第6章 综述与展望 | 第85-88页 |
| ·总结 | 第85-87页 |
| ·研究解决了小学信息技术课程教学中存在的问题 | 第85-86页 |
| ·以案例教学为例,需要注意的事项 | 第86页 |
| ·研究存在的不足之处 | 第86-87页 |
| ·展望 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
