小学生在菜单交互与标签交互中的适应性研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景与目的 | 第7-9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·学习效果层面 | 第9页 |
| ·能力迁移层面 | 第9页 |
| ·态度及使用行为层面 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-11页 |
| ·研究假设 | 第11-12页 |
| ·研究范围与限制 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-28页 |
| ·人机交互 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·交互性原则 | 第17-18页 |
| ·交互人性化 | 第17页 |
| ·一致性 | 第17-18页 |
| ·对信息的分析与控制 | 第18页 |
| ·交互方式的转变 | 第18-24页 |
| ·菜单交互的特点 | 第18-19页 |
| ·标签交互的特点 | 第19-22页 |
| ·交互方式转变的背景与原因 | 第22-24页 |
| ·计算机态度与行为 | 第24-28页 |
| ·计算机态度 | 第24-26页 |
| ·态度与行为的关系 | 第26-28页 |
| 第3章 研究方法 | 第28-42页 |
| ·研究架构 | 第28-29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究设计 | 第29-32页 |
| ·实验方案 | 第29-32页 |
| ·实验材料 | 第32页 |
| ·研究工具 | 第32-39页 |
| ·实验前测试题 | 第32-34页 |
| ·态度及使用行为量表 | 第34-38页 |
| ·实验结果统计分析工具 | 第38-39页 |
| ·实施过程 | 第39-41页 |
| ·实验准备阶段 | 第39-40页 |
| ·实验班级的选择与前测 | 第40-41页 |
| ·实验处理阶段 | 第41页 |
| ·资料整理与分析 | 第41-42页 |
| 第4章 研究结果 | 第42-49页 |
| ·学习效果层面的比较 | 第42-43页 |
| ·能力迁移层面的比较 | 第43-44页 |
| ·实验班A后测与交叉后测数据分析 | 第43-44页 |
| ·实验班B后测与交叉后测数据分析 | 第44页 |
| ·态度及使用行为层面的比较 | 第44-49页 |
| 第5章 研究结论与讨论 | 第49-51页 |
| ·研究结论 | 第49-50页 |
| ·研究不足与讨论 | 第50-51页 |
| 附录1 | 第51-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
| 附录3 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
