| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究思路与意义 | 第8-10页 |
| 第2章 教育戏剧的相关研究 | 第10-17页 |
| ·教育戏剧的相关概念 | 第10-12页 |
| ·教育戏剧的起源与发展 | 第12-14页 |
| ·教育戏剧的教育价值 | 第14-15页 |
| ·人格教育价值 | 第14页 |
| ·素质教育价值 | 第14-15页 |
| ·语言教育价值 | 第15页 |
| ·教育戏剧的课程设计模式 | 第15-16页 |
| ·教育戏剧的应用 | 第16-17页 |
| 第3章 对外汉语中教育戏剧活动的实施现状 | 第17-24页 |
| ·对外汉语教学的目的 | 第17-18页 |
| ·提升语言交际能力 | 第17-18页 |
| ·提升语言应用能力 | 第18页 |
| ·教育戏剧应用于二语教学的必要性 | 第18-21页 |
| ·教育戏剧在二语教学实践中存在的问题 | 第21-23页 |
| ·解决问题的思路 | 第23-24页 |
| 第四章 对外汉语教学中教育戏剧活动的设计和实施 | 第24-27页 |
| ·教育戏剧活动设计的原则 | 第24-25页 |
| ·教育戏剧活动设计中的主要戏剧元素 | 第25-26页 |
| ·教育戏剧活动设计中的需要注意的问题 | 第26-27页 |
| 第五章 典型教案设计——美国哥伦比亚大学在北京暑期班课堂教学实践 | 第27-32页 |
| ·教学安排和课堂操作 | 第27-28页 |
| ·四个教学环节 | 第28-30页 |
| ·复习、分组和布置任务(10分钟) | 第28页 |
| ·小组讨论、分配角色和编排剧本(15分钟) | 第28-29页 |
| ·演练(15分钟) | 第29页 |
| ·表演(20分钟) | 第29-30页 |
| ·教学效果、评价与问题 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |