| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的缘由及提出 | 第10-11页 |
| ·校企合作背景及现有条件 | 第10-11页 |
| ·研究目标的价值及意义 | 第11-12页 |
| ·国外研究发展历程、水平及现状 | 第12-14页 |
| ·理论研究的发展历程 | 第12-13页 |
| ·实践研究的发展历程 | 第13-14页 |
| ·国内研究发展历程、水平及现状 | 第14-17页 |
| ·理论研究的发展历程 | 第14-16页 |
| ·实践研究的发展历程 | 第16-17页 |
| 第二章 本科层面校企合作教育模式的研究范畴及基本理论 | 第17-23页 |
| ·校企合作教育模式的基本概念及内涵界定 | 第17-18页 |
| ·校企合作基本概念及内涵界定 | 第17页 |
| ·校企合作教育基本概念及内涵界定 | 第17页 |
| ·本科层面校企合作教育模式基本概念及内涵界定 | 第17-18页 |
| ·协同共生理论在校企合作教育模式中的运用及发展 | 第18-19页 |
| ·协同共生理论的研究范畴 | 第18页 |
| ·协同共生理论在本科层面校企合作教育模式中的运用 | 第18-19页 |
| ·博弈论在校企合作教育模式中的运用及发展 | 第19-23页 |
| ·博弈论的研究范畴 | 第19-20页 |
| ·博弈论在本科层面校企合作教育模式中的运用 | 第20-23页 |
| 第三章 国外主要发达国家校企合作教育模式、特点及经验 | 第23-27页 |
| ·国外主要发达国家校企合作教育经典模式及案例 | 第23-27页 |
| ·美国校企合作教育模式及特点 | 第23-24页 |
| ·英国校企合作教育模式及特点 | 第24-26页 |
| ·德国校企合作教育模式及特点 | 第26-27页 |
| 第四章 国内本科层面校企合作教育模式、特点及经验 | 第27-32页 |
| ·国内本科层面校企合作教育模式及特点 | 第27-29页 |
| ·国内本科层面校企合作教育模式的经验与不足 | 第29-32页 |
| 第五章 国内外本科层面校企合作模式的差异比较及成因 | 第32-40页 |
| ·本科层面校企合作具体模式的选择比较 | 第32-34页 |
| ·两者选择校企合作教育模式差异化的成因 | 第34-40页 |
| ·校企合作教育外部共生环境差异 | 第34-35页 |
| ·校企合作教育政府-企业-大学协同关系的差异 | 第35-36页 |
| ·校企合作深层次的动力机制的差异 | 第36-37页 |
| ·校企合作中大学校长及校友会的功能差异 | 第37-38页 |
| ·校企合作政府政策、经费支持的差异 | 第38页 |
| ·其他特殊因素 | 第38-40页 |
| 第六章 国内本科层面校企合作教育模式的建议及对策 | 第40-45页 |
| ·政府在校企合作教育中的具体做法 | 第40-43页 |
| ·大学在校企合作教育中的具体做法 | 第43-44页 |
| ·企业在校企合作教育中的具体做法 | 第44页 |
| ·本科层面校企合作模式设计建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间参与的科研项目与发表的科研论文 | 第49页 |
