| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、本文研究的目的和意义 | 第6页 |
| 二、课题研究现状 | 第6-7页 |
| 三、研究思路与创新点 | 第7-8页 |
| 四、准备工作与研究方法 | 第8页 |
| 五、相关概念界说 | 第8-9页 |
| 第一章 我国近现代中小学教材发展概况 | 第9-14页 |
| 第一节 我国近现代中小学教材发展简况 | 第9-11页 |
| 第二节 我国中小学音乐教材发展现状 | 第11-14页 |
| 第二章 对三套初中音乐教材的整理与分析 | 第14-26页 |
| 第一节 教材的音乐作品资源 | 第14-19页 |
| 第二节 教材知识框架结构 | 第19-23页 |
| 第三节 教材的编写体例结构 | 第23-26页 |
| 第三章 初中音乐教材实际使用情况的调查结果与分析 | 第26-30页 |
| 第一节 调查研究的方法与步骤 | 第26-27页 |
| 第二节 问卷调查结果分析 | 第27-30页 |
| 第四章 对三套初中音乐教材的思考 | 第30-40页 |
| 第一节 三套初中音乐教材存在的不足之处 | 第30-34页 |
| 第二节 对进一步完善初中音乐教材学材化建设的思考 | 第34-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |