| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题意义与目的 | 第11页 |
| ·研究现状与文献综述 | 第11-14页 |
| ·有关汉语教材的研究 | 第12-13页 |
| ·有关汉语教材练习的研究 | 第13-14页 |
| ·研究方法与内容 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-22页 |
| ·练习的概念与重要性 | 第16-17页 |
| ·练习编写的基本原则 | 第17-18页 |
| ·汉语教材练习的基本类型 | 第18-22页 |
| ·听力练习 | 第18-19页 |
| ·说话练习 | 第19页 |
| ·阅读练习 | 第19-20页 |
| ·写作练习 | 第20-22页 |
| 第三章 韩国小学生汉语教材练习探析 | 第22-40页 |
| ·韩国小学生汉语教材练习使用情况调查 | 第22-25页 |
| ·样本教材的选择 | 第25-27页 |
| ·分析的标准 | 第27-29页 |
| ·练习分析 | 第29-37页 |
| ·练习内容分析 | 第29-32页 |
| ·练习类型分析 | 第32-37页 |
| ·小结 | 第37-40页 |
| 第四章 韩国小学生汉语教材练习设计探索 | 第40-56页 |
| ·小学生特点与针对韩国小学生设计练习的思考 | 第40-42页 |
| ·小学生的特点 | 第40-41页 |
| ·针对韩国小学生设计练习的思考 | 第41-42页 |
| ·针对韩国小学生设计新的练习案例与建议 | 第42-56页 |
| ·听力练习 | 第42-44页 |
| ·说话练习 | 第44-51页 |
| ·阅读练习 | 第51-54页 |
| ·写作练习 | 第54-56页 |
| 第五章 结论 | 第56-58页 |
| ·总结与回顾 | 第56页 |
| ·研究的局限性与后续研究建议 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-78页 |
| <附表 1> 小学外语成就与评价标准 | 第63-69页 |
| <附表 2> 《样本 A》语言交际技能范围与项目 | 第69-70页 |
| <附表 3> 《样本 B》语言交际技能范围与项目 | 第70-73页 |
| <附表 4> 《样本 C》语言交际技能范围与项目 | 第73-74页 |
| <附表 5> 样本教材语言交际技能范围与项目的使用频率 | 第74-75页 |
| <附表 6> 样本教材的练习形式和使用频率 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |