| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-22页 |
| 第一节 研究缘起与研究意义 | 第7-9页 |
| 第二节 概念界定 | 第9-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-18页 |
| 第四节 研究设计 | 第18-22页 |
| 第一章 5～6岁儿童自由舞蹈表现的基本类型 | 第22-33页 |
| 第一节 5～6岁儿童自由舞蹈表现基本类型的判断标准 | 第22-26页 |
| 第二节 5～6岁儿童自由舞蹈表现基本类型描述 | 第26-33页 |
| 第二章 5～6岁儿童自由舞蹈表现的一般特点 | 第33-47页 |
| 第一节 5～6岁儿童自由舞蹈动作的一般特点 | 第33-41页 |
| 第二节 5～6岁儿童自由舞蹈表情的一般特点 | 第41-43页 |
| 第三节 5～6岁儿童自由舞蹈构图的一般特点 | 第43-47页 |
| 第三章 5～6岁儿童自由舞蹈的创作过程描述 | 第47-59页 |
| 第一节 5～6岁儿童自由舞蹈创作的前提:音乐欣赏与体验 | 第47-51页 |
| 第二节 5～6岁儿童自由舞蹈创作的关键:外化意向 | 第51-53页 |
| 第三节 5～6岁儿童自由舞蹈创作的特殊环节:舞蹈构思 | 第53-56页 |
| 第四节 5～6岁儿童自由舞蹈创作的结果:舞蹈表现 | 第56-59页 |
| 第四章 5～6岁儿童自由舞蹈表现的差异与影响因素 | 第59-80页 |
| 第一节 5～6岁儿童自由舞蹈表现的差异问题 | 第59-74页 |
| 第二节 5～6岁儿童自由舞蹈表现的影响因素 | 第74-80页 |
| 第五章 研究结论 | 第80-82页 |
| 第六章 教育启示:儿童创意舞蹈教学的构想 | 第82-92页 |
| 第一节 5～6岁儿童自由舞蹈的潜能与幼儿园舞蹈教学存在的问题 | 第82-84页 |
| 第二节 创造性舞蹈教学的优势 | 第84-87页 |
| 第三节 儿童创意舞蹈教学: | 第87页 |
| 创造性舞蹈教学与当下幼儿园舞蹈教学的融合 | 第87-92页 |
| 第七章 反思 | 第92-94页 |
| 第一节 本研究的创新之处 | 第92页 |
| 第二节 本研究的不足之处 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 附录1:乐谱 | 第97-103页 |
| 附录2:家长问卷 | 第103-106页 |
| 附录3:访谈提纲 | 第106-107页 |
| 后记:舞者说 | 第107-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
