游戏音乐，快乐成长--试述幼儿音乐教育活动中的游戏精神
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究缘起 | 第8-11页 |
| ·现实的触动 | 第8-10页 |
| ·幼儿的身心需求 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·观察法 | 第14页 |
| ·案例分析法 | 第14-15页 |
| 第2章 游戏精神与游戏 | 第15-27页 |
| ·游戏是什么 | 第15-20页 |
| ·游戏的界说 | 第15-19页 |
| ·游戏的分类及特征 | 第19-20页 |
| ·游戏精神 | 第20-27页 |
| ·自由与愉悦 | 第22-24页 |
| ·体验与创生 | 第24-25页 |
| ·超功利与平等对话 | 第25-27页 |
| 第3章 游戏精神与幼儿音乐教育活动 | 第27-47页 |
| ·幼儿音乐教育活动 | 第27-29页 |
| ·幼儿音乐教育活动的结构 | 第27页 |
| ·幼儿音乐教育活动的特点 | 第27-29页 |
| ·游戏精神与幼儿的成长 | 第29-32页 |
| ·游戏精神与音乐教育实践 | 第32-37页 |
| ·达尔克罗兹教学法体系 | 第32-33页 |
| ·柯达伊教学法体系 | 第33页 |
| ·奥尔夫音乐教育体系 | 第33-37页 |
| ·游戏精神与幼儿音乐教育活动 | 第37-47页 |
| ·幼儿音乐教育的目标纬度 | 第39-41页 |
| ·幼儿音乐学习的心理纬度 | 第41-42页 |
| ·幼儿音乐活动的评价纬度 | 第42-47页 |
| 第4章 案例分析与指导策略 | 第47-65页 |
| ·案例分析 | 第47-56页 |
| ·案例1:《猫和老鼠》 | 第47-51页 |
| ·案例2:《敲敲乐》 | 第51-56页 |
| ·指导策略 | 第56-65页 |
| ·活动目标设计 | 第56-58页 |
| ·活动内容选择 | 第58-59页 |
| ·活动过程体现 | 第59-62页 |
| ·活动评价方式 | 第62-63页 |
| ·环境创设要义 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第72页 |
