| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·国内外动态 | 第14-17页 |
| ·国外高校教师教学评价的发展历程 | 第14-15页 |
| ·国内高校教师教学评价的发展历程 | 第15-17页 |
| ·本文的主要研究工作 | 第17-20页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究思路和方法 | 第18-20页 |
| 第2章 发展性教师评价的基本理论 | 第20-28页 |
| ·发展性教师评价的概念及原则 | 第20-22页 |
| ·发展性教师评价的概念 | 第20-21页 |
| ·发展性教师评价的原则 | 第21-22页 |
| ·发展性教师评价的主要特征 | 第22-23页 |
| ·发展性教师评价的基本功能 | 第23-24页 |
| ·诊断功能 | 第23页 |
| ·激励功能 | 第23页 |
| ·中介功能 | 第23-24页 |
| ·导向功能 | 第24页 |
| ·发展性教师评价的理论基础 | 第24-28页 |
| ·哲学基础—人文主义世界观和方法论 | 第24-25页 |
| ·社会学基础—可持续发展理论 | 第25-26页 |
| ·教育学基础—终生教育理论 | 第26页 |
| ·管理学基础—人本管理和动态管理理论 | 第26-28页 |
| 第3章 建立发展性教师本科教学评价体系的必要性与可行性 | 第28-35页 |
| ·建立发展性教师本科教学评价体系的必要性 | 第28-32页 |
| ·我国教师本科教学评价工作的现状分析 | 第28-30页 |
| ·我国建立发展性教师本科教学评价体系的现实意义 | 第30-32页 |
| ·建立发展性教师本科教学评价体系的可行性 | 第32-35页 |
| ·良好契机—我国高等教育事业蓬勃发展 | 第32-33页 |
| ·重要依据—我国高校教师的个性及需求特征 | 第33-34页 |
| ·有益参考—国外教师教学评价的发展趋势 | 第34-35页 |
| 第4章 中美现行教师本科教学评价体系的比较研究 | 第35-49页 |
| ·美国现行的教师本科教学评价体系 | 第35-38页 |
| ·评价目的和对象 | 第35-36页 |
| ·评价主体、方式、过程和结果 | 第36-38页 |
| ·我国现行的教师本科教学评价体系 | 第38-41页 |
| ·评价目的和对象 | 第39-40页 |
| ·评价主体、方式、过程和结果 | 第40-41页 |
| ·中美现行教师本科教学评价体系的比较 | 第41-46页 |
| ·中美高校教师本科教学评价体系的综合比较 | 第41-42页 |
| ·中美典型高校课堂教学评价指标体系的比较 | 第42-46页 |
| ·美国现行教师本科教学评价体系对我国的启示 | 第46-49页 |
| ·改变传统评价观，树立发展性评价观 | 第46-47页 |
| ·运用发展性评价理念，重构我国的教师本科教学评价体系 | 第47-49页 |
| 第5章 我国基于发展性评价的教师本科教学评价体系的构建 | 第49-72页 |
| ·评价对象和评价主体—多元化 | 第50-52页 |
| ·评价对象—以课堂教学评价为主，评价对象多元化 | 第50页 |
| ·评价主体—以学生评教为主，评价主体多元化 | 第50-52页 |
| ·评价内容—科学化 | 第52-61页 |
| ·评价指标体系的含义及构成 | 第52-53页 |
| ·发展性教师本科教学评价指标体系建立的原则 | 第53-54页 |
| ·发展性教师本科教学评价指标体系的研制 | 第54-60页 |
| ·发展性教师本科教学评价指标体系的建立 | 第60-61页 |
| ·评价过程—动态化 | 第61-63页 |
| ·建立教师教学动态评价 | 第61-62页 |
| ·建立动态学生评教机制 | 第62-63页 |
| ·评价结果—科学量化，有效反馈 | 第63-72页 |
| ·评价结果的量化 | 第63-70页 |
| ·评价结果的反馈 | 第70-72页 |
| 第6章 发展性教师本科教学评价体系的实证研究 | 第72-83页 |
| ·同济大学本科教学质量保障模式 | 第72-76页 |
| ·同济大学本科教学质量保障框架 | 第72-74页 |
| ·同济大学本科教学质量保障流程 | 第74-76页 |
| ·同济大学教师本科教学评价体系的试点研究与实践 | 第76-81页 |
| ·经管学院教师本科教学评价工作体现发展性评价 | 第76-78页 |
| ·经管学院发展性教师本科教学评价结果分析 | 第78-81页 |
| ·同济大学经管学院发展性教师本科教学评价体系的政策建议 | 第81-83页 |
| ·经管学院发展性教师本科教学评价体系的实证分析 | 第81页 |
| ·经管学院发展性教师本科教学评价体系的几点建议 | 第81-83页 |
| 第7章 总结与展望 | 第83-86页 |
| ·研究结论 | 第83-84页 |
| ·研究创新 | 第84页 |
| ·研究展望 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 附录A 北京、杭州主要高校调研提纲 | 第89-91页 |
| 附录B 教师本科教学评价指标权重的调查问卷一 | 第91-92页 |
| 附录C 教师本科教学评价指标权重的调查问卷二 | 第92-93页 |
| 附录D 教师本科教学评价指标权重的调查问卷三 | 第93-94页 |
| 附录E 经管学院教师本科教学评价指标体系 | 第94-96页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第96页 |
| 个人简历 | 第96页 |
| 已发表论文 | 第96页 |
| 课题研究 | 第96页 |
