| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Aim and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 The Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第15-29页 |
| 2.1 Theoretical Studies on Lexical Cohesion | 第15-21页 |
| 2.1.1 Halliday and Hasan’s study on lexical cohesion | 第15-17页 |
| 2.1.2 Winter’s study on lexical cohesion | 第17-18页 |
| 2.1.3 Hoey’s lexical pattern | 第18-21页 |
| 2.1.3.1 Lexical repetition | 第18-19页 |
| 2.1.3.2 Bond | 第19-20页 |
| 2.1.3.3 Central sentence and marginal sentence | 第20-21页 |
| 2.2 Empirical Studies on Lexical Cohesion | 第21-25页 |
| 2.2.1 Empirical studies on lexical cohesion abroad | 第21-22页 |
| 2.2.2 Empirical studies on lexical cohesion at home | 第22-25页 |
| 2.3 Studies on Argumentative Writings | 第25-27页 |
| 2.4 Summary | 第27-29页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第29-45页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Data Collection | 第29-31页 |
| 3.3 Data Analysis | 第31-32页 |
| 3.4 Measurement of Repetition | 第32-41页 |
| 3.4.1 Simple Lexical Repetition | 第33-34页 |
| 3.4.2 Complex Lexical Repetition | 第34-35页 |
| 3.4.3 Simple Paraphrase | 第35-36页 |
| 3.4.4 Complex Paraphrase | 第36-38页 |
| 3.4.5 Superordinate and Hyponymic Repetition | 第38页 |
| 3.4.6 Co-reference | 第38-39页 |
| 3.4.7 Substitution | 第39-40页 |
| 3.4.8 Ellipsis | 第40-41页 |
| 3.5 Measurement of Bond | 第41-43页 |
| 3.6 Measurement of Central Sentence and Marginal Sentence | 第43-45页 |
| CHAPTER THREE RESULTS AND DISCUSSION | 第45-64页 |
| 4.1 Similarities and Differences of Lexical Repetition Patterns by Students at DifferentProficiency Levels | 第45-56页 |
| 4.1.1 Preferred repetition types used by students at different proficiency levels | 第45-47页 |
| 4.1.2 Each repetition type used by students at different proficiency levels | 第47-52页 |
| 4.1.3 Discussion | 第52-56页 |
| 4.2 Similarities and Differences of Bond Used by Students at Different Proficiency Levels | 第56-60页 |
| 4.2.1 Comparison of bonds used by students at different proficiency levels | 第56-58页 |
| 4.2.2 Discussion | 第58-60页 |
| 4.3 Similarities and Differences of Central Sentences and Marginal Sentences Used byStudents at Different Proficiency Levels | 第60-64页 |
| 4.3.1 Comparison of central sentences and marginal sentences used by students atdifferent proficiency levels | 第60-62页 |
| 4.3.2 Discussion | 第62-64页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第64-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第64-65页 |
| 5.2 Implications | 第65-66页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第66-67页 |
| References | 第67-72页 |
| Appendices | 第72-77页 |
| Appendix I | 第72-75页 |
| Appendix II | 第75-76页 |
| Appendix III | 第76-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第77-78页 |
| Acknowledgements | 第78页 |
