| 独创性声明 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第8-9页 |
| LIST OF FIGURES AND TABLES | 第9-10页 |
| PART ONE INTRODUCTION | 第10-12页 |
| ·Purpose of this study | 第10页 |
| ·Significance of this study | 第10-12页 |
| PART TWO LITERATURE REVIEW | 第12-15页 |
| ·Previous research abroad | 第12-13页 |
| ·Previous research in China | 第13-15页 |
| PART THREE THEORETICAL BASES OF THE STUDY | 第15-19页 |
| ·Rumelhtrt, D: Toward an interactive model | 第15-16页 |
| ·The Stanovich interactive-compensatory model | 第16页 |
| ·Schema theory | 第16-19页 |
| PART FOUR APPLICATION OF INTERACTIVE APPOACH | 第19-25页 |
| ·Teacher's role in reading class | 第19-20页 |
| ·Students' role in reading class | 第20-21页 |
| ·A sample of interactive approach in reading class | 第21-25页 |
| PART FIVE THE STUDY | 第25-46页 |
| ·Hypotheses | 第25页 |
| ·Subjects | 第25页 |
| ·Experimental instruments | 第25-26页 |
| ·Experimental procedure | 第26-27页 |
| ·Application of interactive strategies and skills to the class | 第27-38页 |
| ·Retelling, summarizing and evaluation | 第38-40页 |
| ·Date collection | 第40-41页 |
| ·Data analysis | 第41-46页 |
| PART SIX CONCLUSION | 第46-48页 |
| ·Conclusion | 第46页 |
| ·Implications | 第46-48页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第48-52页 |
| APPENDIX Ⅰ | 第52-62页 |
| APPENDIX Ⅱ | 第62-64页 |
| APPENDIX Ⅲ | 第64-67页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第67页 |
