高中历史教育中研究性学习的理论与实践研究
| 前言 | 第1-11页 |
| (一) 选题意义 | 第5-6页 |
| (二) 学术回顾 | 第6-10页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 第一章 历史和现实的实证 | 第11-15页 |
| (一) 历史教育中开展研究性学习的历史证明 | 第11-13页 |
| (二) 历史教育中开展研究性学习的现实证明 | 第13-15页 |
| 第二章 高中历史教育中研究性学习的理论研究 | 第15-35页 |
| (一) 研究性学习的时代意义 | 第15-18页 |
| (二) 研究性学习的基本理论 | 第18-21页 |
| (三) 运用研究性学习理论指导高中历史教育 | 第21-35页 |
| 1、研究性学习的历史教学观 | 第21-24页 |
| 2、研究性学习的历史学习观 | 第24-25页 |
| 3、研究性学习的高中历史教学原则 | 第25-26页 |
| 4、研究性学习中的高中历史教学模式 | 第26-35页 |
| 第三章 高中历史教育中研究性学习的实践研究 | 第35-45页 |
| (一) 实验的目的 | 第35-36页 |
| (二) 实验的理论依据 | 第36页 |
| (三) 实验过程 | 第36-38页 |
| 1. 实验设计 | 第36-37页 |
| 2. 实验对象 | 第37页 |
| 3. 实验材料 | 第37页 |
| 4. 实验程序 | 第37-38页 |
| (四) 实验结果及分析 | 第38-41页 |
| (五) 基于实验的讨论 | 第41-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
