| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-11页 |
| 第二部分 开发社区课程资源支持学校课程发展的理论思考 | 第11-15页 |
| 一、 社区的概念、分类及其构成要素 | 第11-13页 |
| 二、 社区课程资源的概念及分类 | 第13-14页 |
| 三、 社区课程资源开发的内涵 | 第14页 |
| 四、 开发社区课程资源支持学校课程发展的功能定位 | 第14-15页 |
| 第三部分 四川省冕宁彝族自治县漫水湾镇社区课程资源的现状调查 | 第15-18页 |
| 一、 四川省冕宁彝族自治县漫水湾镇概况 | 第15页 |
| 二、 四川省冕宁彝族自治县漫水湾镇社区课程资源的现状调查 | 第15-18页 |
| 第四部分 社区课程资源开发对学校课程的支持的现状调查及分析 | 第18-40页 |
| 一、 漫水湾镇社区课程资源开发对学校课程的支持的现状调查及分析 | 第18-32页 |
| 二、 漫水湾镇社区课程资源开发对学校课程的支持的现状与国外情况的比较分析 | 第32-35页 |
| 三、 漫水湾镇开发社区课程资源支持学校课程发展存在的主要问题与不足 | 第35-37页 |
| 四、 对漫水湾镇开发社区课程资源支持学校课程发展存在的问题的探讨 | 第37-40页 |
| 第五部分 社区课程资源开发对学校课程的支持机制研究 | 第40-45页 |
| 一、 学校与社区的有效交往机制:开发社区课程资源支持学校课程发展的前提 | 第40-42页 |
| 二、 社区课程资源与学校课程的有效融合机制:社区课程资源开发对学校课程的支持途径 | 第42-45页 |
| 第六部分 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 后记 | 第59页 |
