基于导学策略的网络课程的分析与设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究问题的提出 | 第8-10页 |
| ·我国网络课程发展现状 | 第8页 |
| ·网络课程教学存在的主要问题 | 第8-10页 |
| ·网络课程导学研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·本文研究目的、主要内容及方法 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论和概念的分析 | 第13-17页 |
| ·学习环境 | 第13页 |
| ·网络课程 | 第13-14页 |
| ·教学策略和导学策略 | 第14-15页 |
| ·教学策略 | 第14页 |
| ·导学和导学策略 | 第14-15页 |
| ·导学与其他概念的联系 | 第15-17页 |
| ·导学与教学的关系 | 第15-16页 |
| ·导学与自主学习的关系 | 第16-17页 |
| 第三章 基于导学策略的网络课程开发模式的设计 | 第17-25页 |
| ·网络课程开发模式设计的理论依据 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·个别化学习理论 | 第17-18页 |
| ·发现学习理论 | 第18页 |
| ·基于导学策略的网络课程对教师的要求 | 第18-19页 |
| ·网络课程开发模式构建的原则 | 第19-20页 |
| ·网络课程中导学模式的构建 | 第20-24页 |
| ·市场服务模式的借鉴 | 第20-21页 |
| ·上海电视大学导学教学模式分析 | 第21-22页 |
| ·网络课程导学模式的设计 | 第22-24页 |
| ·网络课程中导学策略的实施原则 | 第24-25页 |
| 第四章 基于导学策略的网络课程的设计分析 | 第25-43页 |
| ·课程背景说明 | 第25-26页 |
| ·学习者分析 | 第26-27页 |
| ·网络课程导向策略设计 | 第27-33页 |
| ·学习目标的设计 | 第27-28页 |
| ·学习内容的设计 | 第28-30页 |
| ·网络课程导航设计 | 第30-31页 |
| ·网络课程页面设计 | 第31页 |
| ·学习活动过程的导向策略 | 第31-33页 |
| ·网络课程导法策略设计 | 第33-36页 |
| ·网络课程导疑策略设计 | 第36-38页 |
| ·督导策略设计 | 第38-40页 |
| ·网络课程的学习评价设计 | 第40-43页 |
| 第五章 基于导学策略的网络课程的开发实践 | 第43-52页 |
| ·本网络课程设计的特点 | 第43页 |
| ·网路课程开发主要技术 | 第43页 |
| ·网络课程主要功能模块的设计和实现 | 第43-52页 |
| ·主要功能模块结构图 | 第43-44页 |
| ·网络课程主要功能模块介绍 | 第44-52页 |
| 第六章 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
