| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·现实依据 | 第8-11页 |
| ·理论依据 | 第11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究的目标和意义 | 第14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·学习策略 | 第14页 |
| ·元认知 | 第14-16页 |
| 第二章 设计与开发依托的相关理论 | 第16-21页 |
| ·学习理论 | 第16-17页 |
| ·认知主义学习理论 | 第16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·元认知与学习策略 | 第17-20页 |
| ·元认知的涵义 | 第17-18页 |
| ·元认知策略 | 第18-19页 |
| ·元认知策略在学习中的作用 | 第19页 |
| ·获取元认知策略的途径 | 第19-20页 |
| ·基于元认知学习策略的求学信息发布的可行性和必要性 | 第20-21页 |
| ·可行性 | 第20页 |
| ·必要性 | 第20-21页 |
| 第三章 对教学方式和学习方式的认知 | 第21-31页 |
| ·学习方式与个性差异 | 第21-27页 |
| ·学习的分类 | 第21-23页 |
| ·学习者的个性差异 | 第23-27页 |
| ·教学设计的依据 | 第27-29页 |
| ·教学设计的涵义 | 第27-28页 |
| ·教学设计的研究方向 | 第28页 |
| ·教学过程设计的模式 | 第28-29页 |
| ·学习的基本类型与教学设计的联系 | 第29-31页 |
| 第四章 系统的结构和功能设计 | 第31-45页 |
| ·系统的需求分析 | 第31-33页 |
| ·系统的需求概述 | 第31页 |
| ·求学需求分析 | 第31-32页 |
| ·招生需求分析 | 第32-33页 |
| ·系统的功能简介 | 第33-37页 |
| ·系统主要功能 | 第33-34页 |
| ·系统的功能结构图 | 第34页 |
| ·信息发布流程图 | 第34-35页 |
| ·发布信息内容说明 | 第35-37页 |
| ·系统的模块功能设计 | 第37-43页 |
| ·栏目设置及简介 | 第37页 |
| ·检索功能 | 第37-38页 |
| ·用户信息管理模块 | 第38-41页 |
| ·后台管理模块 | 第41-42页 |
| ·BBS功能 | 第42-43页 |
| ·站内信息统计功能 | 第43页 |
| ·网站的总体架构 | 第43-45页 |
| 第五章 系统的开发与实现 | 第45-55页 |
| ·系统开发运行环境和工具 | 第45页 |
| ·开发环境 | 第45页 |
| ·使用的软件工具 | 第45页 |
| ·系统运行环境 | 第45页 |
| ·ASP数据库访问技术 | 第45-46页 |
| ·搜索功能的实现 | 第46页 |
| ·数据库的搭建 | 第46-47页 |
| ·资源匹配的实现 | 第47-51页 |
| ·匹配关系的构建 | 第47-49页 |
| ·匹配算法的实现 | 第49-51页 |
| ·用搜索功能实现匹配 | 第51页 |
| ·技术细节 | 第51-55页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第55-58页 |
| ·对系统的评价 | 第55-56页 |
| ·系统在实践中存在的问题 | 第56页 |
| ·展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58页 |