Acknowledgements | 第1-6页 |
摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
Chapter 2 Introduction of Interpretation as A Profession | 第17-27页 |
·Definitions of Interpreting | 第17-18页 |
·Interpretation: Its process and Features | 第18-27页 |
·The Process of Interpreting | 第18-23页 |
·The Features of Consecutive Interpretation | 第23-27页 |
·Unpredictability | 第23-24页 |
·Tensional Working Atmosphere | 第24页 |
·Instantaneity | 第24-25页 |
·Density of Information | 第25-27页 |
Chapter 3 Major Interpretation Theories and Models | 第27-38页 |
·Interpretive Theory (Theorie du Sens) | 第27-30页 |
·Gile’s Model and Xiada’s Model | 第30-35页 |
·Gile’s Model | 第30-34页 |
·Xiada’s Model | 第34-35页 |
·Summary | 第35-38页 |
Chapter 4 Interpreting Market: Current Interpreting Teaching in China and Major Interpreting Proficiency Tests | 第38-53页 |
·Interpreting Market V.S. Interpreting Teaching in the Chinese Mainland | 第38-45页 |
·Situation of Interpreting Market | 第38-39页 |
·Major Forms of Interpretation Education | 第39-43页 |
·Professional Interpretation Training | 第39-41页 |
·Part Time Interpreting Training Classes | 第41页 |
·Undergraduate Interpreting Programs | 第41-43页 |
·Summary | 第43-45页 |
·Introduction of Popular Interpretation Tests | 第45-47页 |
·Tests Held by Chinese Authorities | 第45-46页 |
·Tests Held by Foreign Authorities | 第46-47页 |
·The Comparison between CATTI and NAATI Exam | 第47-51页 |
·Pedagogic Implications | 第51-53页 |
Chapter 5 Three Aspects Should Be Emphasized in Interpretation Teaching | 第53-71页 |
·Aspect One--- Skill Competence | 第53-60页 |
·Listening Skill | 第53-55页 |
·Anticipation | 第55-57页 |
·Figure Interpretation | 第57-58页 |
·Note-taking | 第58-60页 |
·Aspect Two---Non-lingual Factors in Interpreting | 第60-68页 |
·Background Knowledge | 第61-63页 |
·Culture Knowledge | 第63-65页 |
·Psychological Status | 第65-66页 |
·Personal Qualities | 第66-68页 |
·Aspect Three---Work Ethics | 第68-71页 |
Chapter 6 Conclusion | 第71-73页 |
References | 第73-75页 |
个人简历 | 第75页 |
发表的学术论文 | 第75页 |