| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 书法与书法教育 | 第9-16页 |
| 第一节 书法的产生与发展 | 第9-13页 |
| 1、书法的产生与发展 | 第9-10页 |
| 2、写字与书法的关系 | 第10-13页 |
| 第二节 书法教育的产生与发展 | 第13-16页 |
| 第二章 书法教育的功能 | 第16-21页 |
| 第一节 书法育人提升素质 | 第16-18页 |
| 第二节 培养品格磨炼意志 | 第18页 |
| 第三节 提升审美陶冶情操 | 第18-19页 |
| 第四节 有益身心增强体质 | 第19-21页 |
| 第三章 中小学书法教育现状调查 | 第21-28页 |
| 第一节 中小学书法教育的现状调查 | 第21-25页 |
| 1、当前书法水平调查 | 第22-23页 |
| 2、对于普及书法教育的态度 | 第23-25页 |
| 第二节 中小学书法教育的实施状况 | 第25-28页 |
| 第四章 当前中小学书法教育中存在的问题 | 第28-32页 |
| 第一节 社会角度——政策制度不健全,书法教材不规范 | 第28页 |
| 第二节 学校角度——应试教育环境下,课程设置不合理 | 第28-29页 |
| 第三节 教师角度——师资力量较薄弱,教师专业不对口 | 第29-30页 |
| 第四节 学生角度——信息时代用键盘,汉字书写边缘化 | 第30-32页 |
| 第五章 普及书法教育的意义及建议 | 第32-35页 |
| 第一节 普及书法教育,提升综合素质 | 第32页 |
| 第二节 增强审美能力,发挥育人价值 | 第32-33页 |
| 第三节 弘扬书法精神,传承民族文化 | 第33页 |
| 第四节 重视书法教育,改善目前状况 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
