| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 本文研究框架 | 第13页 |
| 1.4 可能的创新之处 | 第13-15页 |
| 2 概念界定、理论基础和文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.3 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.3.1 教育错配影响因素的研究综述 | 第18-20页 |
| 2.3.2 教育错配收入效应的研究综述 | 第20-22页 |
| 2.3.3 教育错配对工资差距影响的研究综述 | 第22-25页 |
| 3 中国教育错配现状及影响因素 | 第25-37页 |
| 3.1 中国教育错配的测度 | 第25-31页 |
| 3.1.1 数据说明 | 第25页 |
| 3.1.2 教育错配的测度方法 | 第25-26页 |
| 3.1.3 中国教育错配现状测度 | 第26-31页 |
| 3.2 中国教育错配情况的影响因素 | 第31-37页 |
| 3.2.1 Logistic回归模型构建 | 第31页 |
| 3.2.2 变量说明 | 第31-32页 |
| 3.2.3 教育错配影响因素的回归结果 | 第32-37页 |
| 4 教育错配对工资的传导机制 | 第37-51页 |
| 4.1 测度教育错配对工资影响效应的模型方法 | 第37-40页 |
| 4.1.1 基本模型 | 第37-39页 |
| 4.1.2 自选择偏误的纠正 | 第39-40页 |
| 4.2 变量描述和统计特征 | 第40-44页 |
| 4.2.1 变量确认 | 第40-41页 |
| 4.2.2 统计特征 | 第41-44页 |
| 4.3 基于中国微观数据的实证分析 | 第44-51页 |
| 4.3.1 教育匹配选择方程估计结果 | 第44-45页 |
| 4.3.2 收入方程估计结果 | 第45-48页 |
| 4.3.3 稳健性检验 | 第48-51页 |
| 5 中国教育错配对工资差距的影响分析 | 第51-65页 |
| 5.1 测算工资差距的模型方法 | 第51-53页 |
| 5.1.1 广义熵指数及其分解 | 第51-52页 |
| 5.1.2 泰尔指数及其分解 | 第52-53页 |
| 5.2 中国工资差距的现状测度 | 第53-56页 |
| 5.2.1 数据说明 | 第53-54页 |
| 5.2.2 中国工资差距的统计描述 | 第54-56页 |
| 5.3 中国教育错配对工资差距影响的实证分析 | 第56-65页 |
| 5.3.1 基于泰尔指数测算教育错配对我国工资差距的影响 | 第56-58页 |
| 5.3.2 从性别到学历到匹配程度的三阶段分解分析 | 第58-60页 |
| 5.3.3 从地区到学历到匹配程度的三阶段分解分析 | 第60-62页 |
| 5.3.4 从行业到学历到匹配程度的三阶段分解分析 | 第62-65页 |
| 6 结论和政策建议 | 第65-69页 |
| 6.1 结论 | 第65-66页 |
| 6.2 政策建议 | 第66-67页 |
| 6.3 未来工作展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
