国有企业知识型员工激励问题研究--基于大连市的调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 主要内容 | 第12-13页 |
| 2 相关理论概述 | 第13-20页 |
| 2.1 知识型员工 | 第13-14页 |
| 2.1.1 知识型员工概念 | 第13页 |
| 2.1.2 知识型员工特点 | 第13-14页 |
| 2.2 激励的相关理论 | 第14-20页 |
| 2.2.1 激励概念 | 第14页 |
| 2.2.2 古典激励理论 | 第14页 |
| 2.2.3 行为主义激励理论 | 第14-17页 |
| 2.2.4 综合激励理论 | 第17-20页 |
| 3 国有企业知识型员工激励的必要性和特点 | 第20-24页 |
| 3.1 国有企业知识型员工激励的必要性 | 第20-22页 |
| 3.1.1 有助于吸引企业外部知识型人才 | 第20-21页 |
| 3.1.2 有助于提升企业内部知识型员工工作绩效 | 第21页 |
| 3.1.3 有助于保留企业内部知识型员工 | 第21-22页 |
| 3.2 国有企业知识型员工的特点 | 第22-24页 |
| 3.2.1 渴望更高的薪酬待遇 | 第22页 |
| 3.2.2 看重在企业的长期发展 | 第22-23页 |
| 3.2.3 追求管理公平性 | 第23页 |
| 3.2.4 具有多层次需求 | 第23页 |
| 3.2.5 具有较高的专业素质和能力水平 | 第23-24页 |
| 4 国有企业知识型员工激励状况调查及分析 | 第24-33页 |
| 4.1 激励因素归纳 | 第24-25页 |
| 4.2 调查问卷设计 | 第25页 |
| 4.3 研究对象基本情况 | 第25-26页 |
| 4.4 调查结果统计分析 | 第26-32页 |
| 4.4.1 描述性统计 | 第26-28页 |
| 4.4.2 因子分析 | 第28-30页 |
| 4.4.3 因子信度检验 | 第30-31页 |
| 4.4.4 相关分析 | 第31-32页 |
| 4.5 研究结果 | 第32-33页 |
| 5 国有企业知识型员工激励存在的主要问题 | 第33-38页 |
| 5.1 工资分配缺乏竞争性与公平性 | 第33-34页 |
| 5.2 员工奖罚不够分明 | 第34页 |
| 5.3 缺乏科学合理的绩效评价 | 第34-35页 |
| 5.4 福利制度僵化 | 第35页 |
| 5.5 忽视企业文化的作用 | 第35-36页 |
| 5.6 企业发展乏力 | 第36页 |
| 5.7 缺乏参与管理 | 第36页 |
| 5.8 缺少职业规划 | 第36-38页 |
| 6 改进国有企业知识型员工激励的对策 | 第38-48页 |
| 6.1 薪酬激励 | 第38-42页 |
| 6.1.1 科学合理的工资体系 | 第39-41页 |
| 6.1.2 科学合理的绩效评价机制 | 第41页 |
| 6.1.3 拓宽职位晋升通道 | 第41-42页 |
| 6.1.4 弹性福利制度 | 第42页 |
| 6.2 发展激励 | 第42-45页 |
| 6.2.1 提升企业发展动力 | 第42-43页 |
| 6.2.2 职业生涯规划 | 第43页 |
| 6.2.3 创建优秀企业文化 | 第43-44页 |
| 6.2.4 鼓励参与管理 | 第44页 |
| 6.2.5 尊重下级 | 第44-45页 |
| 6.3 能力激励 | 第45-46页 |
| 6.3.1 完善教育培训 | 第45-46页 |
| 6.3.2 工作挑战 | 第46页 |
| 6.3.3 工作具有成就感 | 第46页 |
| 6.4 工作激励 | 第46-48页 |
| 6.4.1 工作岗位稳定 | 第46-47页 |
| 6.4.2 工作条件适宜 | 第47-48页 |
| 7 研究结论与展望 | 第48-50页 |
| 7.1 研究结论 | 第48页 |
| 7.2 展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
