| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、研究缘由及意义 | 第10-11页 |
| 二、相关概念界定 | 第11页 |
| (一)图案 | 第11页 |
| (二)地方美术课程资源 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| (一)国内外美术课程资源研究 | 第11-13页 |
| (1)、国外研究状况 | 第11-12页 |
| (2)、国内研究状况 | 第12-13页 |
| (二)国内壮锦传统图案研究状况 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 壮锦传统图案作为美术课程资源的价值概述 | 第15-22页 |
| 第一节 壮锦发展历程 | 第15页 |
| 第二节 壮锦图案的独特审美价值 | 第15-21页 |
| 一、壮锦图案之纹样美 | 第16-18页 |
| (一)几何纹 | 第16-17页 |
| (二)植物纹样 | 第17页 |
| (三)动物纹样 | 第17-18页 |
| (四)艺术字纹样 | 第18页 |
| 二、壮锦图案之色彩美 | 第18-19页 |
| (一)巧妙运用对比色 | 第18-19页 |
| (二)以少见多的设色 | 第19页 |
| (三)主色调的运用 | 第19页 |
| 三、壮锦图案之题材美 | 第19-21页 |
| (一)以神话传说为主 | 第19-20页 |
| (二)以民族风情为主 | 第20-21页 |
| (三)以时代生活为主 | 第21页 |
| 第三节 壮锦传统图案的民间文化价值 | 第21页 |
| 第四节 壮锦传统图案的课程价值 | 第21-22页 |
| 第二章 壮锦传统图案进入初中美术课堂的可行性分析 | 第22-35页 |
| 第一节 现状调查 | 第22-32页 |
| 一、学生问卷调查分析 | 第22-31页 |
| (一)调查内容与目的 | 第22-25页 |
| (二)调查结果分析 | 第25-31页 |
| 二、教师访谈结果分析 | 第31-32页 |
| 第二节 优势分析 | 第32-34页 |
| 一、广泛的人文条件 | 第32-33页 |
| 二、丰富的物质基础 | 第33-34页 |
| 第三节 教学意义分析 | 第34-35页 |
| 一、有利于提升学生的审美认识与实践能力 | 第34页 |
| 二、有利用培养学生保护传承本土文化的意识 | 第34页 |
| 三、有利于丰富美术教学内容 | 第34-35页 |
| 第三章 壮锦传统图案进入初中美术课堂的策略研究 | 第35-40页 |
| 第一节 教学目标的正确拟定 | 第35-36页 |
| 一、建立三维一体的教学目标 | 第35-36页 |
| 二、制定符合学生发展的教学目标 | 第36页 |
| 第二节 教学内容的恰当选择 | 第36-37页 |
| 一、把握重点 | 第36-37页 |
| 二、注重传统 | 第37页 |
| 第三节 教学方法的合理运用 | 第37-39页 |
| 一、以教师为主的教学方式 | 第37-38页 |
| 二、以学生为主教学方式 | 第38-39页 |
| 第四节 教学评价方式的有效应用 | 第39-40页 |
| 一、以教师为主体的评价 | 第39页 |
| 二、以学生为主体的评价 | 第39-40页 |
| 第四章 壮锦传统图案进入初中美术课堂的教学实践案例 | 第40-58页 |
| 第一节 壮锦传统图案课程说明 | 第40页 |
| 第二节 壮锦传统图案教学设计思路 | 第40-42页 |
| 第三节 壮锦传统图案教学案例 | 第42-58页 |
| 一、案例一——《绚丽的壮锦图案艺术》 | 第42-47页 |
| 二、案例二——《一起来画美丽的壮锦图案》 | 第47-51页 |
| 三、案例三——《我是民间小艺人》 | 第51-56页 |
| 四、案例四——《保护壮锦图案艺术——从我做起》 | 第56-58页 |
| 第五章 壮锦传统图案在初中美术教育中的应用思考 | 第58-60页 |
| 第一节 壮锦传统图案教学取得的成果 | 第58-59页 |
| 第二节 壮锦传统图案教学存在的困难 | 第59页 |
| 第三节 壮锦传统图案教学的启示 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录一 | 第63-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |