| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、论文选题的理由与意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题理由 | 第9页 |
| (二) 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、研究的主要内容 | 第10页 |
| 三、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-13页 |
| 第一章 我国民族音乐文化背景 | 第13-17页 |
| 第一节 我国民族音乐文化背景介绍 | 第13-14页 |
| 一、历史底蕴 | 第13页 |
| 二、文化基础 | 第13-14页 |
| 三、发展趋势 | 第14页 |
| 第二节 我国民族音乐文化现状趋势 | 第14-17页 |
| 一、民族音乐文化传承现状背景 | 第14-15页 |
| 二、民族音乐文化传承逐渐淡化的原因 | 第15页 |
| 三、民族音乐文化在弘扬我国民族精神的重要性及重大意义 | 第15页 |
| 四、民族音乐文化流失的影响和危害性 | 第15-17页 |
| 第二章 小学生对中国民族音乐文化的了解 | 第17-30页 |
| 第一节 小学里对于民族音乐文化教育现状的调查 | 第17-21页 |
| 一、小学生对民族音乐的了解情况 | 第17-19页 |
| 二、家长对民族音乐的了解情况 | 第19-20页 |
| 三、学校音乐教师对民族音乐文化掌握的情况 | 第20-21页 |
| 第二节 相关问题的成因、特征及不良影响 | 第21-24页 |
| 一、家长教育理念对孩子的影响 | 第21-22页 |
| 二、时代变迁,学生自身对外来文化的追随 | 第22-23页 |
| 三、学过民族音乐的教师匮乏对孩子的影响 | 第23页 |
| 四、社会迅速发展,对新鲜外来音乐文化的大力宣传的危害性 | 第23-24页 |
| 第三节 小学生学习民族音乐文化的意义 | 第24-26页 |
| 一、学生情操的陶冶、人格的熏陶、习惯的养成 | 第24页 |
| 二、环境的造就、传统的形成、修养的加强 | 第24-25页 |
| 三、开启学生智慧、弘扬民族文化、激发民族自信心、自豪感 | 第25-26页 |
| 第四节 对小学生培养传统音乐文化素养的引导 | 第26-27页 |
| 一、家长的观念引导 | 第26页 |
| 二、教师的教学引导 | 第26页 |
| 三、社会的实践引导 | 第26-27页 |
| 第五节 小学开展民族音乐教学的有效途径 | 第27-30页 |
| 一、明确民族音乐教学理念 | 第27-28页 |
| 二、造就民族音乐合格教师 | 第28-29页 |
| 三、优化民族音乐教材内容 | 第29页 |
| 四、扩展民族音乐课外教育 | 第29-30页 |
| 第三章 将民族音乐文化融入小学音乐课堂 | 第30-36页 |
| 第一节 教学内容需要童趣化 | 第30-32页 |
| 一、感受与欣赏民族音乐 | 第30-31页 |
| 二、选择学习民族器乐、民族民间舞蹈 | 第31-32页 |
| 第二节 教学方式需要游戏化 | 第32-33页 |
| 一、实景体验与情境创设体验 | 第32页 |
| 二、多元注入法 | 第32-33页 |
| 第三节 教学示范需要生动化 | 第33-34页 |
| 一、教材的灵活运用 | 第33-34页 |
| 二、教学观念更新,正确引导学生 | 第34页 |
| 第四节 教学评价的合理化 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
