地域美术资源的教学初探--以上饶市为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1、引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究的原因 | 第7-8页 |
| 1.1.1 新课标的实行 | 第7页 |
| 1.1.2 中学美术课堂的需求 | 第7页 |
| 1.1.3 各个地区的美术差异 | 第7页 |
| 1.1.4 上饶市美术资源开发的意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究开发情况 | 第8-10页 |
| 1.2.1 外国地方美术的教育改革文献 | 第8页 |
| 1.2.2 国外地方美术教学案例 | 第8-9页 |
| 1.2.3 国内地方美术的教育改革文献 | 第9页 |
| 1.2.4 国内美术教学的案例 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的方法 | 第10-11页 |
| 2、地方美术开发背景 | 第11-13页 |
| 2.1 课程改革的要求 | 第11页 |
| 2.2 美术课程自身的发展 | 第11-13页 |
| 3、美术课程开发意义 | 第13-15页 |
| 3.1 引导学生参与本土文化的传承与交流 | 第13页 |
| 3.2 课堂的需求 | 第13页 |
| 3.3 加强教师校本课程开发能力 | 第13-14页 |
| 3.4 增加学生的兴趣 | 第14页 |
| 3.5 有效的降低教育成本,增加教学效益 | 第14-15页 |
| 4、上饶地区地方美术资源现状分析 | 第15-18页 |
| 4.1 地方自然资源 | 第15-16页 |
| 4.2 地方文化资源 | 第16-18页 |
| 5、问卷的编写、调查及分析 | 第18-24页 |
| 5.1 调查对象 | 第18页 |
| 5.2 调查方法 | 第18页 |
| 5.2.1 问卷调查法 | 第18页 |
| 5.2.2 访谈法 | 第18页 |
| 5.3 结果分析 | 第18-24页 |
| 6、上饶市地方美术资源开发与运用的教学案例 | 第24-44页 |
| 6.1 上饶市地方美术课程开发的原则 | 第24-25页 |
| 6.1.1 优先性原则 | 第24页 |
| 6.1.2 适应性原则 | 第24页 |
| 6.1.3 多样性原则 | 第24页 |
| 6.1.4 独特性原则 | 第24-25页 |
| 6.2 上饶市地方美术课程开发模式 | 第25-26页 |
| 6.2.1 介入式 | 第25页 |
| 6.2.2 渗透式 | 第25-26页 |
| 6.3 上饶市地方美术资源的教学实施 | 第26-28页 |
| 6.3.1 开发地方美术资源的准备工作 | 第26页 |
| 6.3.2 地方美术资源的分析与整理 | 第26-27页 |
| 6.3.3 课题的确立 | 第27页 |
| 6.3.4 教学过程的设计 | 第27页 |
| 6.3.5 教学活动的展开 | 第27页 |
| 6.3.6 教学评价 | 第27-28页 |
| 6.3.7 教学反思 | 第28页 |
| 6.4 课程相关资源介绍与教案 | 第28-44页 |
| 6.4.1 课程相关资源介绍 | 第28-31页 |
| 6.4.2 教案 | 第31-44页 |
| 结章 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
