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新疆莎车县中小学双语教育政策执行研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
第一章 绪论第8-19页
    一、研究背景及意义第8-9页
    二、文献综述第9-15页
    三、研究内容第15-16页
    四、研究过程与方法第16页
    五、研究的重难点与创新之处第16-17页
    六、相关理论第17-19页
第二章 莎车县教育情况考察第19-27页
    一、概况第19-20页
    二、双语教育发展及政策解读第20-22页
    三、个案点分析第22-27页
第三章 莎车县中小学双语教育政策执行困境第27-48页
    一、县级政府的执行困境第27-31页
    二、县级学校的落实困境第31-48页
第四章 莎车县中小学双语教育政策执行困境的原因分析第48-55页
    一、双语教育目标施行:执行机构缺乏清晰的政策认知第48-49页
    二、双语教学模式选择:执行缺乏规范的政策界限第49-50页
    三、课程改革与教材配备:执行缺乏强大的体制支撑第50-51页
    四、双语师资队伍建设:执行缺乏广泛的群体基础第51-53页
    五、社区环境保障和监督:执行缺乏科学的管理规范第53-54页
    六、目标群体与职能部门切合:执行缺乏公正的政策环境第54-55页
第五章 莎车县中小学双语教育政策执行困境的出路第55-60页
    一、合理制定双语教育政策目标第55页
    二、实现政策执行全方位监管第55-56页
    三、改进双语教学模式第56-57页
    四、加大双语教育经费投入第57页
    五、加强专业化双语师资队伍建设第57-58页
    六、重视加强双语教材配备第58-59页
    七、协调学校与政府及社区关系第59-60页
第六章 结论与反思第60-62页
    一、结论第60页
    二、讨论第60-61页
    三、研究反思第61-62页
参考文献第62-65页
附录第65-72页
作者简介第72-73页
致谢第73-74页
导师评阅表第74页

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