循证实践原则在音乐治疗中的运用--以语言发育迟缓儿童的个案研究为例
| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题缘起与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.2 问题的提出与研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 音乐治疗 | 第10-11页 |
| 1.2.2 循证实践 | 第11页 |
| 1.2.3 儿童 | 第11-12页 |
| 1.2.4 特殊儿童 | 第12页 |
| 1.2.5 语言发育迟缓 | 第12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-17页 |
| 1.3.1 音乐治疗领域的循证实践研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 语言发育迟缓的常规治疗和音乐治疗 | 第15-17页 |
| 1.4 研究问题与思路 | 第17-18页 |
| 2.音乐治疗循证实践的基本路径与操作程序 | 第18-27页 |
| 2.1 基本路径的建立 | 第18-22页 |
| 2.1.1 音乐治疗的一般程序 | 第18-19页 |
| 2.1.2 循证实践的操作步骤 | 第19-22页 |
| 2.2 操作程序的确定 | 第22-26页 |
| 2.2.1 治疗对象 | 第22页 |
| 2.2.2 设定音乐治疗优先干预的方向 | 第22-23页 |
| 2.2.3 获取证据 | 第23-24页 |
| 2.2.4 临床实践 | 第24-26页 |
| 2.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.语言发育迟缓儿童音乐治疗证据的筛选和分析 | 第27-35页 |
| 3.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.2 获取证据 | 第27-33页 |
| 3.2.1 证据的搜索 | 第27-28页 |
| 3.2.2 证据的筛选 | 第28-31页 |
| 3.2.3 证据的分析 | 第31-33页 |
| 3.3 结果 | 第33-35页 |
| 4.语言发育迟缓儿童音乐治疗的临床实践与分析 | 第35-49页 |
| 4.1 研究目的 | 第35页 |
| 4.2 研究背景 | 第35页 |
| 4.3 个案报告 | 第35-47页 |
| 4.3.1 个案一 | 第36-42页 |
| 4.3.2 个案二 | 第42-47页 |
| 4.4 结果 | 第47-49页 |
| 5.结论 | 第49-53页 |
| 5.1 分析与总结 | 第49-51页 |
| 5.1.1 基本路径的建立和操作程序的确定 | 第49-50页 |
| 5.1.2 最佳研究证据的获取 | 第50页 |
| 5.1.3 临床实践的疗效 | 第50-51页 |
| 5.2 不足与展望 | 第51-53页 |
| 5.2.1 研究的不足 | 第51-52页 |
| 5.2.2 研究的展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 附录3 | 第58-61页 |
| 附录4 | 第61页 |
