初中阶段学校合唱教学探究--以深圳市海旺中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第8页 |
| 1.2 中西方合唱艺术起源与发展综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 西方合唱起源发展 | 第8-9页 |
| 1.2.2 我国合唱发展历程 | 第9-11页 |
| 第2章 海旺中学合唱教学现状 | 第11-17页 |
| 2.1 合唱教学资源配置 | 第11-12页 |
| 2.2 海旺中学合唱教学种类 | 第12-14页 |
| 2.2.1 常规课堂 | 第12页 |
| 2.2.2 第二课堂 | 第12-13页 |
| 2.2.3 合唱社团 | 第13-14页 |
| 2.3 初中合唱教学要 | 第14-17页 |
| 2.3.1 如何挑选合唱团员 | 第14-15页 |
| 2.3.2 如何挑选适合初中生的合唱作品 | 第15-17页 |
| 第3章 影响初中阶段学生合唱水平的因素 | 第17-23页 |
| 3.1 影响初中生合唱水平之内因分析 | 第17-19页 |
| 3.1.1 音乐综合素养影响因素分析 | 第17-18页 |
| 3.1.2 青春期影响因素分析 | 第18页 |
| 3.1.3 合唱心态影响因素分析 | 第18-19页 |
| 3.2 影响初中生合唱水平之外因分析 | 第19-23页 |
| 3.2.1 学校和家长支持程度 | 第19-20页 |
| 3.2.2 教师专业素养 | 第20-21页 |
| 3.2.3 合唱训练时间 | 第21-23页 |
| 第4章 提高初中学校合唱教学质量的策略分析 | 第23-34页 |
| 4.1 培养初中生对合唱的兴趣 | 第23-28页 |
| 4.1.1 展开问卷调查,掌握学生信息 | 第23-24页 |
| 4.1.2 进行谈话交流,发掘学生潜力 | 第24页 |
| 4.1.3 丰富训练内容,拓展学生视野 | 第24-27页 |
| 4.1.4 注重合唱趣味,增强学生兴趣 | 第27-28页 |
| 4.2 提高初中阶段学生合唱能力 | 第28-34页 |
| 4.2.1 注意歌唱姿态 | 第28-29页 |
| 4.2.2 倾听与模仿 | 第29-30页 |
| 4.2.3 气息训练 | 第30-33页 |
| 4.2.4 运用体态律动辅助训练 | 第33-34页 |
| 第5章 “新课改”下合唱教学美好愿景 | 第34-42页 |
| 5.1 感受与欣赏 | 第34-38页 |
| 5.1.1 强化听觉感受 | 第34-37页 |
| 5.1.2 培养审美能力 | 第37-38页 |
| 5.1.3 扩展音乐视野 | 第38页 |
| 5.2 表现和创造美 | 第38-39页 |
| 5.3 合唱对初中生素质教育的重要意义 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录：海旺中学合唱学员艺术学习经历调查问卷 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第50页 |
