基于概化理论和多面Rasch模型的评教指标研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 国内外学生评教的相关研究 | 第10-13页 |
| 1.3.2 基于概化理论的评教指标研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 基于多面Rasch模型的评分研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 评述 | 第15-18页 |
| 2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 概化理论 | 第18-19页 |
| 2.2 多面Rasch模型 | 第19-22页 |
| 3 研究设计与结果 | 第22-51页 |
| 3.1 概化理论评教的实证研究 | 第23-27页 |
| 3.1.1 研究工具与数据来源 | 第23页 |
| 3.1.2 研究过程与方法 | 第23-24页 |
| 3.1.3 概化研究(G研究)结果 | 第24-25页 |
| 3.1.4 决策研究(D研究)结果 | 第25-27页 |
| 3.2 多面Rasch模型评教的实证研究 | 第27-51页 |
| 3.2.1 研究工具与数据来源 | 第27-28页 |
| 3.2.2 拟合度指标 | 第28页 |
| 3.2.3 研究结果 | 第28-47页 |
| 3.2.4 基于多面Rasch模型测评的部署方案 | 第47-51页 |
| 4 结论与展望 | 第51-53页 |
| 4.1 主要结论 | 第51页 |
| 4.2 不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-93页 |
| 附录1 调查问卷 | 第56-67页 |
| 附录2 28个指标 | 第67-68页 |
| 附录3 ICC曲线图 | 第68-78页 |
| 附录4 概化理论和多面Rasch模型分析图表 | 第78-87页 |
| 附录5 教师能力估计表 | 第87-91页 |
| 附录6 评教指标一览表 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
