| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Purposes of the Study | 第11-12页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review and Theoretical Framework | 第13-30页 |
| 2.1 Basic Concepts of Teacher Feedback | 第13-18页 |
| 2.1.1 Definitions of Teacher Feedback | 第13-14页 |
| 2.1.2 Classifications of Teacher Feedback | 第14-17页 |
| 2.1.3 Functions of Teacher Feedback | 第17-18页 |
| 2.2 Feedback--- the Third Move of IRF Model | 第18-19页 |
| 2.3 Theoretical Framework | 第19-25页 |
| 2.3.1 Constructivism | 第20-21页 |
| 2.3.2 Input Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.3.3 Interaction Hypothesis | 第22-24页 |
| 2.3.4 Output Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.4 Empirical Studies on Teacher Feedback Abroad and Home | 第25-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Participants | 第30-32页 |
| 3.3 Research Methods | 第32-35页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第32-33页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.3.3 Interview | 第34-35页 |
| 3.4 Data Analysis | 第35-36页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第36-62页 |
| 4.1 Types and Distribution of Teacher Feedback | 第36-40页 |
| 4.1.1 Types of Teacher Feedback | 第36-39页 |
| 4.1.2 Distribution of Teacher Feedback | 第39-40页 |
| 4.1.3 Summary | 第40页 |
| 4.2 The Analysis of How Teacher Feedback Influences Students’ Later Output | 第40-49页 |
| 4.2.1 Simple Approval | 第41-42页 |
| 4.2.2 Repetition | 第42-44页 |
| 4.2.3 Expansion | 第44-46页 |
| 4.2.4 Recast | 第46-47页 |
| 4.2.5 Negotiation of Meaning | 第47-48页 |
| 4.2.6 Restatement | 第48-49页 |
| 4.2.7 Summary | 第49页 |
| 4.3 Students’ Attitudes and Preference toward Teacher Feedback | 第49-54页 |
| 4.3.1 Students’ Attitudes toward Teacher Feedback | 第50-52页 |
| 4.3.2 Students’ Preference for Teacher Feedback | 第52-54页 |
| 4.3.3 Summary | 第54页 |
| 4.4 Teachers’ Attitudes toward Feedback and the Gaps between Students’ Expectations and Teachers’ Practice of Feedback | 第54-62页 |
| 4.4.1 Teachers’ Attitudes toward Teacher Feedback | 第54-57页 |
| 4.4.2 The Gaps between Students’ Expectations and Teachers’ Practice of Feedback | 第57-60页 |
| 4.4.3 Summary | 第60-62页 |
| Chapter Five Conclusion | 第62-68页 |
| 5.1 Major Findings | 第62-63页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第63-66页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第66-68页 |
| Bibliography | 第68-72页 |
| Appendix Ⅰ 教师反馈语问卷调查 | 第72-74页 |
| Appendix Ⅱ 教师访谈提纲 | 第74-75页 |
| Appendix Ⅲ Guidelines for Effective Praise (Brophy, 1981) | 第75-77页 |
| Appendix Ⅳ Transcription Conventions (Fu li, 2008) | 第77-78页 |
| Appendix Ⅴ Transcripts of Chapter | 第78-84页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第84-85页 |
| Acknowledgements | 第85页 |
