《普通高中地理课程标准》“课程内容”的比较研究--以2003版和2017版为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 必修课程的比较 | 第16-21页 |
| 2.1 呈现形式的比较 | 第16-18页 |
| 2.1.1 编排结构稳中有变 | 第17-18页 |
| 2.1.2 文字表述更加简洁 | 第18页 |
| 2.2 地理知识的比较 | 第18-21页 |
| 2.2.1 强化基础性 | 第20页 |
| 2.2.2 凸显时代性 | 第20-21页 |
| 3 选择性必修课程的比较 | 第21-26页 |
| 3.1 内容构成的比较 | 第21-24页 |
| 3.1.1 满足继续深造需要 | 第23页 |
| 3.1.2 关注区域协调发展 | 第23-24页 |
| 3.2 价值取向的比较 | 第24-26页 |
| 3.2.1 衔接新高考 | 第25页 |
| 3.2.2 丰富课程结构 | 第25-26页 |
| 4 选修课程的比较 | 第26-32页 |
| 4.1 主题选取的比较 | 第26-28页 |
| 4.1.1 满足多元化发展 | 第27页 |
| 4.1.2 拓宽地理视野 | 第27-28页 |
| 4.2 具体内容的比较 | 第28-32页 |
| 4.2.1 兼顾未来职业发展 | 第29-31页 |
| 4.2.2 强调理论与实践相结合 | 第31-32页 |
| 5 对高中地理教学的建议 | 第32-39页 |
| 5.1 地理教材使用的建议 | 第32-33页 |
| 5.1.1 贯彻课程标准的指导性 | 第32页 |
| 5.1.2 挖掘课程标准的渗透性 | 第32-33页 |
| 5.2 地理课堂教学组织的建议 | 第33-36页 |
| 5.2.1 实施分层教学 | 第33-34页 |
| 5.2.2 开发地理课程资源 | 第34-35页 |
| 5.2.3 优化地理教学方法 | 第35-36页 |
| 5.3 课外实践活动开展的建议 | 第36-39页 |
| 5.3.1 倡导研学旅行 | 第36-37页 |
| 5.3.2 组织社会调查 | 第37页 |
| 5.3.3 重视模拟实验 | 第37-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 6.1 主要结论 | 第39页 |
| 6.2 后续研究 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
