| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一 引言 | 第8-16页 |
| (一) 研究目的 | 第8页 |
| (二) 现状分析及问题提出 | 第8-12页 |
| (三) 相关研究综述 | 第12-14页 |
| (四) 研究价值 | 第14-16页 |
| 二 背景知识的概念及分类 | 第16-22页 |
| (一) 背景知识的概念 | 第16-17页 |
| (二) 背景知识的分类 | 第17-22页 |
| 三 初中诗歌教学设计中背景知识的运用原则 | 第22-27页 |
| (一) 文本的基础性 | 第22页 |
| (二) 背景知识的内容及呈现方式的多样性 | 第22-24页 |
| (三) 背景知识呈现的系统性 | 第24-25页 |
| (四) 背景知识呈现过程的互动性 | 第25-27页 |
| 四 初中诗歌教学设计中背景知识运用的步骤及范例 | 第27-41页 |
| (一) 利用多种方法,提炼背景知识 | 第27-29页 |
| (二) 明确教学目标,选择背景知识呈现的内容 | 第29-31页 |
| (三) 依据背景知识呈现的内容,确定呈现环节及呈现方式 | 第31-34页 |
| (四) 设计课后评价,检查运用效度 | 第34-37页 |
| (五) 教学设计范例 | 第37-41页 |
| 五 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |