| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1.对外汉语教文化教学相关研究 | 第10-11页 |
| 2.斯里兰卡汉语教学相关研究 | 第11-13页 |
| (三) 相关研究方法 | 第13-14页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.观察法 | 第13页 |
| 3.问卷法 | 第13页 |
| 4.访谈法 | 第13-14页 |
| 二 斯里兰卡凯拉尼亚大学中国文化课程教学现状 | 第14-19页 |
| (一) 凯拉尼亚大学汉语教学现状 | 第14-17页 |
| (二) 凯拉尼亚大学中国文化课程教学基本情况 | 第17-19页 |
| 1.文化教学相关课堂设置 | 第17页 |
| 2.教师情况 | 第17页 |
| 3.使用教材 | 第17页 |
| 4.教学内容 | 第17页 |
| 5.教学方法 | 第17-18页 |
| 6.汉语文化课的考试形式 | 第18-19页 |
| 三 斯里兰卡凯拉尼亚大学中国文化课程教学的调查 | 第19-36页 |
| (一) 学生学习文化情况的调查分析 | 第19-34页 |
| 1.问卷的印刷和发放 | 第19页 |
| 2.问卷结果统计 | 第19-34页 |
| (三） 教师课堂教学现状的调查及分析 | 第34-36页 |
| 四 斯里兰卡凯拉尼亚大学中国文化课程教学存在问题和建议 | 第36-42页 |
| (一) 中国文化课程教学存在的问题 | 第36-39页 |
| 1.汉语文化课程设置方面存在的问题 | 第36-37页 |
| 2.文化课堂教学过程中出现的问题 | 第37-38页 |
| 3.汉语文化教材方面的问题 | 第38页 |
| 4.教学方法方面存在的问题 | 第38-39页 |
| (二) 中国文化课程教学建议 | 第39-42页 |
| 1.文化课堂教学的建议 | 第39页 |
| 2.使用教材方面的建议 | 第39-40页 |
| 3.对教师教学方法的建议 | 第40-42页 |
| 五 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |