| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.1 比较教育研究法 | 第14页 |
| 1.3.2 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4 研究内容与创新之处 | 第14-16页 |
| 第2章 西方史学文史结合举要 | 第16-22页 |
| 2.1 古典史学的文史结合 | 第16-18页 |
| 2.2 近现代史学的文史结合 | 第18-22页 |
| 第3章 法国中学历史教育中的文史结合 | 第22-44页 |
| 3.1 通用本历史教科书内容与文史结合举要 | 第22-31页 |
| 3.1.1 初中历史教科书(含课外必读历史书) | 第22-27页 |
| 3.1.2 高中历史教科书 | 第27-31页 |
| 3.2 中学历史课堂教学(案例研究) | 第31-40页 |
| 3.2.1 以“作文”方式进行“文史结合” | 第31-37页 |
| 3.2.2 教师教学反思体现“文史结合” | 第37-40页 |
| 3.3 高中毕业会考历史考试 | 第40-44页 |
| 3.3.1 命题方式“文史结合” | 第40-42页 |
| 3.3.2 答题要求“文史结合” | 第42-44页 |
| 第4章 法国历史教育文史结合的特点与我国历史教育中文史结合的一些做法 | 第44-55页 |
| 4.1 法国历史教育文史结合的特点 | 第44-46页 |
| 4.1.1 法国文学在法国人民心目中的地位无与伦比 | 第44-45页 |
| 4.1.2 从教科书、教学方式到考试方式始终贯彻文史结合 | 第45页 |
| 4.1.3 文史结合的作用与价值 | 第45-46页 |
| 4.2 我国文史结合的传统及历史教育中文史结合的一些做法 | 第46-55页 |
| 4.2.1 我国文史结合的传统 | 第47-50页 |
| 4.2.2 我国中学历史课文史结合的一些做法(基于案例探讨) | 第50-55页 |
| 第5章 法国历史教育文史结合的启示与值得注意之处 | 第55-58页 |
| 5.1 法国历史教育文史结合的启示 | 第55-57页 |
| 5.1.1 提高文学在我国民众心目中的地位 | 第55-56页 |
| 5.1.2 使文史结合贯穿整个历史教育过程 | 第56-57页 |
| 5.2 法国历史教育文史结合值得注意之处 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 重要参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
