基于内容分析法的高中地理教材比较研究--以“必修二”为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 课程改革背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究方法背景 | 第7页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究方法介绍 | 第8-9页 |
| 1.2.1 发展历程 | 第8页 |
| 1.2.2 基本步骤 | 第8页 |
| 1.2.3 基本特征 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 地理教材研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 内容分析法应用研究 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容与创新之处 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第12-13页 |
| 2 研究方法的具体应用 | 第13-18页 |
| 2.1 确定研究目的 | 第13页 |
| 2.2 确定分析样本 | 第13页 |
| 2.3 定义类目和类目下的变量 | 第13-16页 |
| 2.4 确定类目及变量的意义 | 第16页 |
| 2.5 研究参数具体说明 | 第16-18页 |
| 2.5.1 类目Ⅰ：教材内容 | 第16页 |
| 2.5.2 类目Ⅱ：编写结构 | 第16页 |
| 2.5.3 类目Ⅲ:案例与活动 | 第16-17页 |
| 2.5.4 类目Ⅳ：图文系统 | 第17-18页 |
| 3 研究结果分析 | 第18-25页 |
| 3.1 概述 | 第18页 |
| 3.2 研究结果分析 | 第18-25页 |
| 3.2.1 各版本教材的内容特征 | 第18-21页 |
| 3.2.2 各版本教材的结构特征 | 第21-22页 |
| 3.2.3 各版本教材的案例 | 第22-23页 |
| 3.2.4 各版本教材的图文系统 | 第23-25页 |
| 4 研究结论 | 第25-28页 |
| 4.1 各版本教材的特点 | 第25-27页 |
| 4.2 课程内容、学习方式的转变 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附：类目变量统计表 | 第30-42页 |
| 类目Ⅰ：教材内容 | 第30-31页 |
| 类目Ⅱ：编写结构 | 第31-32页 |
| 类目Ⅲ：案例与活动 | 第32-35页 |
| 类目IV:图文系统：数量与类别、图文密度与大图率 | 第35-42页 |
